高中生寒假活着读后感

高中生寒假活着读后感《活着》这本书对我的触动是非常大的，主要讲述的是一个普通人平凡而曲折的一生，主人公福贵生活在那个纷乱特殊的年代，经历了战争，杀伐以及一系列动荡的生活，经历了家庭的兴富到衰落，身边人

活着高中生读后感

活着高中生读后感 活着高中生读后感 　　细细品味一本名著后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是收集的活着高中生读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

高中生寒假活着读后感

高中生寒假活着读后感《活着》是余华所著的一部小说，描写了在乱世中苟延残喘的人们的悲欢离合。这部小说深入人心，引发了我很多的思考。在读过这本书后，我想和大家分享一下我的读后感。《活着》以中国大陆历史上的

活着高中生读后感

活着高中生读后感《活着》是余华的代表作之一，通过主人公福贵一生的经历，生动地展现了中国社会在二十世纪的变迁和人民的苦难。这部小说深刻地触动了我的内心，让我对人生有了新的思考。小说以福贵的视角展开，他从

活着读后感高中生

活着读后感高中生 活着读后感高中生1　　《活着》主人公福贵用平静地近乎陌生人的语调，讲述了自己与身边人的命运，父亲气极猝死，母亲念儿而死，战友中弹身亡，儿子抽血夭折，闺女难产而死，妻子抱病而终，女婿工

高中生《活着》读后感

高中生《活着》读后感“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。”因这样一句话，我认识了余华，邂逅了《活着》。心想，这书究竟囊括了怎样的一个人以怎样的姿态去度过这以笑为哭，生死徘徊的人生。我贫瘠的想象力在自我

高中生读《活着》读后感

高中生读《活着》读后感《活着》是余华创作的一部小说，该小说以作者出生的农村贫困家庭为背景，通过讲述一个悲惨的命运使主人公康村发生巨大变故的故事，深入探讨了人性的光辉与黑暗，对社会现象进行了深刻的反思。

高中生读活着读后感

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高中生《活着》读后感

高中生《活着》读后感 高中生《活着》读后感1　　“田野里，一个老者，牵着一头老牛。”　　他慢慢地走着。　　我慢慢地读着。　　这是一本讲述生命的书。读这本书的时候，坦白地说，书中的道理只是隐隐约约地懂得

活着读后感高中生

活着读后感高中生人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”这是余华的《活着》前言中说的。读完《活着》我只能这么说，我们是幸福的。当我们听到你说：“我活着。”这句话时，知道你必定是

高中生《活着》读后感

高中生《活着》读后感《活着》是余华所著的一部现实主义小说，通过一个农民的生活经历，揭示了中国农村的苦难和艰辛。这本书给我留下了深刻的印象，让我对生活有了新的认识和思考。故事的主人公是一个叫福贵的农民，

高中生寒假孔乙己读后感

高中生寒假孔乙己读后感《孔乙己》是鲁迅先生的作品，这个故事给我留下了深刻的印象。我在寒假期间有幸读到了这篇文章，通过阅读文章，我对鲁迅先生的思想和艺术风格有了更深入的了解。故事以孔乙己为主线展开，通过