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高中生物《伴性遗传》教学设计

高中生物《伴性遗传》教学设计余干县新时代学校 符九洲一、教学目标知识目标(1)理解伴性遗传的概念;(2)概述伴性遗传的特点;(3)掌握伴性规律在生产实践中的应用能力目标(1)通过提问的方法,引导学生探

高中生物《伴性遗传》教学设计

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高中生物《伴性遗传》教学设计

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zymAAA高中生物必修二伴性遗传+遗传病练习题(含答案)

高中生物必修二伴性遗传+遗传病练习题(含答案)1、右图为某族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱,其中一种为红绿色盲症。据图分析下列叙述正确的是A.Ⅱ6的基因型为BbXAXaB.Ⅱ7

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高中生物必修一 蛋白质的计算题归析(灵璧中学 )   1.有关蛋白质相对分子质量的计算例1组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128,一条含有100个肽键的多肽链的分子量为多少?解析:

2019-2020学年高中生物下学期第8周 伴性遗传教学设计

2019-2020学年高中生物下学期第8周 伴性遗传教学设计课题名称第二章 第3节 伴性遗传科   目生物年  级适用班级——必修 2 第二章第 3节教学时间2课时一、教学目标知识目标: (1)理解

高中生物必修二课件《伴性遗传

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高中生物伴性遗传知识点总结

高中生物伴性遗传知识点总结 伴性遗传的最大特点就是性状与性别的关联,这部分常考题目主要有伴性遗传的判断和相关计算。判断是伴性遗传还是常染色体遗传,常用同型的隐形个体与异型的显性个体杂交,根据后代

高中生物必修二伴性遗传概率计算资料

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高中生物教学设计模板

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人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》教学设计

第3节 《伴性遗传》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.伴性遗传的应用。(二)过程与方法学会运用资料分析的方法,掌握伴性遗

高中生物教学课例《伴性遗传》课程思政核心素养教学设计及总结反思

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