高中生物启发式教学应用

高中生物启发式教学应用 一、启发式教学需要注意的原则 必须按照相应的教学原则，高中生物启发式教学才会促进教学的实际效率的提高。高中生物启发式教学需要注意的地方主要表现为以下几点：一是自主

高中生物教学中启发式教学的应用

高中生物教学中启发式教学的应用 学生的思维能力和探索能力从科学的角度进行引导，使学生了解知识，掌握知识的同时，更是让学习自主的对更多的科学知识进行探索． 一、运用启发式教学首要的原则

高中生物应用启发式教学研究论文

高中生物应用启发式教学研究论文摘要:摘要： 《高中生物新课程标准》指出高中生物需培养学子多项综合能力，其中主要涵盖了探究能力、收集、处理信息能力、实践能力、思维能力等能力的培养要求。鉴此，高中生物教学

高中生物应用启发式教学研究论文

高中生物应用启发式教学研究论文 　　１．１自主学习原那么：现目前，高中生物教学大多都是为了应付考试，因此在教学过程中往往只注重知识的灌输。而学生在知识的掌握上也大多采取死记硬背的方式，久而久之便丧失了

高中生物教学中启发式教学的应用论文

高中生物教学中启发式教学的应用论文 　　学生的思维能力和探索能力从科学的角度进展引导，使学生了解知识，掌握知识的同时，更是让学习自主的对更多的科学知识进展探索． 　　在高中生物的课堂中，需要抛弃一些旧

小议高中生物教学中启发式教学方法的应用

小议高中生物教学中启发式教学方法的应用 摘 要： 本文针对高中生物教学中的启发式教学一题展开了较深入研究，同时结合作者自身经验总结出几点可行性较高的应用措施，其中包括激发学生学习兴趣，提高生物教

浅谈启发式教学法在高中生物教学中的应用策略论文

浅谈启发式教学法在高中生物教学中的应用策略论文 高中生物是一门与实验有关的课程, 传统的教学方式无法满足生物课程教学的需要, 所以教师需要采取新的教学方式, 让高中生物课程变得直观生动。启发式教学

启发式教学高中生物论文

启发式教学高中生物论文 一、启发式教学的原则 （一）自主性的原则 众所周知，学生学习的自主性是以学习兴趣作为基础的，只有学生对所学内容感兴趣之后才会积极主动显得投身于课堂学习中，

高中生物教学中启发式教学探索

高中生物教学中启发式教学探索 【内容摘要】启发式教学作为一种现代良好的教学手段，运用到高中的生物教学中，能够提高教学效率和教学质量。高中课堂中，教师需要将学生当做课堂的主体，将自己变为教学过程中

高中生物启发式教学方法论文

高中生物启发式教学方法论文 高中生物启发式教学方法论文预读: 摘要:一、启发式教学的原则1.自主性原则.启发式教学的根本目的是养成学生自主学习的能力,其手段是通过各种启发性的方式调动学生学习的积极性.

高中生物启发式教学研讨

高中生物启发式教学研讨 一、高中生物启发式教学的基本原则 1.实施适度原则 适时指的是教师要在关键的时刻对学生进行学习的指导，教师要使学生变得更加热爱学习，提高学生学习生物知识的

新时期高中生物启发式教学论文

新时期高中生物启发式教学论文 1新时期高中生物教学中启发式教学法的应用原则 1.1自主学习的原则 学生是学习的主体，启发式教学提倡让学生独立自主的学习，而不是由老师一味的灌输知识