腾讯文库搜索-高中生物 第三章 第3节生物资源的合理利用课件 北师大版选修2
2019-2020年高中生物 第四章 第3节抗生素的作用与合理使用知能演练轻巧夺冠课件 北师大版选修2
2019-2020年高中生物 第四章 第3节抗生素的作用与合理使用知能演练轻巧夺冠课件 北师大版选修2[A卷]eq \a\vs4\al(1.)下列对抗生素的认识不正确的是( )A.只从微生物中获得B
高中生物 第7章第3、4节知能过关演练 北师大版必修2
【2012优化方案 精品练习】北师大版 生物 必修2 第7章第3、4节知能过关演练[学生用书 P69]INCLUDEPICTURE"同步测控.tif"1.生物进化的证据不包括( )A.生物化石
高中生物 第二章第3节课时2神经调节与稳态、脑的高级功能课件 北师大版必修3
- 课时2 神经调节与稳态、脑的高级功能 - 学习导航1.描述神经系统稳态的行为性调节和生理性调节。(重、难点)2.概述人脑的高级功能。 -
高中生物 第二章 第3节生物技术药物和疫苗的生产课件 北师大版选修2
- 第3节 生物技术药物和疫苗的生产 - 学习导航1.简述生物技术药物的产生。 [重、难点]2.概述生物技术疫苗的产生。[重点] -
高中生物 第四章第三节 生物资源及其合理利用课件2 新人教版选修2
- 第五章 生物资源开发利用 - 生物:指具有生命的物体。21世纪是生物(生命科学)的世纪。生命是最复杂、最神奇,也是最迷人的自然现象之一。人类的每一步发展都离不开生物。
zymAAA高中生物必修二伴性遗传+遗传病练习题(含答案)
高中生物必修二伴性遗传+遗传病练习题(含答案)1、右图为某族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱,其中一种为红绿色盲症。据图分析下列叙述正确的是A.Ⅱ6的基因型为BbXAXaB.Ⅱ7
高中生物 第2章 第3节 动物的克隆课件 浙科版选修3
- 课前自主导学 - 课堂互动探究 - 当堂双基达标 - 课后知能检测 - 动物细胞培养
高中生物 第三章第1节课时1种群的特征课件 北师大版必修3
- 第三章 生物群体的动态平衡 - 第三章 生物群体的动态平衡 - 第1节 种群的相对稳定 课时1 种群的特征 - 学
高中生物选修3教材课后习题答案.doc
高中生物选修3教材答案♫1.1 DNA重组技术的基本工具(一)思考与探究1.限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗?以下是四种不同限制酶切割形成的DNA片段:(1) …CTGCA (2) …A
高中生物 第一章第4节微生物的利用课件 北师大版选修1
- 第4节 微生物的利用 - 学习导航1.学会从土壤中分离有益微生物。2.探究纤维素分解菌是否只能分解纤维素。3.利用微生物制作豆鼓。 -
高中生物 第4章第3节知能过关演练 北师大版必修2
【2012优化方案 精品练习】北师大版 生物 必修2 第4章第3节知能过关演练[学生用书 P43]INCLUDEPICTURE"同步测控.tif"1.在XY型性别决定中,起决定作用的是( )A.精子
高中生物《第三章 第一节 菊花的组织培养》课件2 新人教版选修1
- 课题1 菊花的组织培养 - 组织培养是指在人工培养基上,离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体,并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。