高中生物 第五章第3节 生态系统的物质循环教案 新人教版必修3

第3节 生态系统的物质循环一、教学目标1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2.尝试探究土壤微生物的分解作用。3.说明能量流动和物质循环的关系。4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。二、教学重

高中生物 第五章 第三节 生态系统的物质循环学案 新人教版必修3

第3节 生态系统的物质循环【知识点一、碳循环】1．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以 的形式进行的。大气中的 能够随着大气环流在全球范围内流动，因此，碳循环具有

高中生物 第五章 第3节 生态系统的物质循环学案 新人教版必修3

第三节 生态系统的物质循环【学习目标】1．以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

高中生物《第五章第三节 生态系统的物质循环》教学设计 新人教版必修3

高中生物《第五章第三节 生态系统的物质循环》教学设计 新人教版必修3教学目标1.知识目标：（1）理解生态系统物质循环的概念；（2）识记、应用碳循环的过程；（3）比较得出能量流动与物质循环的关系。2.能

高中生物 第五章 第三节 生态系统的物质循环课件1 新人教版必修3

- 第5章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的物质循环 - 问题探讨 - 呼一口气，许多二氧化碳分子就离开了你的身体，进入大气中。这些二氧化碳分

高中生物《第五章 第三节 生态系统的物质循环》课件6 新人教版必修3

- 你呼一口气，呼出的二氧化碳分子有的可能进入你身边一棵小草的叶肉细胞，有的可能随着大气环流漂向异国他乡，有的可能又转变成有机物重新回到你的体内。事实上，碳和氧等元素就在生物群落和无机环境之间不断循环

高中生物 第五章 第三节 生态系统的物质循环课件 新人教版必修3

- 第3节 生态系统的物质循环 - 一 碳循环 - 特点： - （1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形

高中生物 第五章 第3节生态系统的物质循环精品课件 新人教版必修3

- 第3节　生态系统的物质循环  - 学习导航1.以碳循环为例，分析生态系统的物质循环过程。[重点]2.尝试探究土壤微生物的分解作用。[难点]3.掌握物质循环与能量流动之

高中生物《第五章 第三节 生态系统的物质循环》课件4 新人教版必修3

- 第3节 生态系统的物质循环 - 第五章 生态系统及其稳定性 - 复习回顾: - 1地球上最大的生态系统是什么?2生态

高中生物 第五章 第三节 生态系统的物质循环教学课件 新人教版必修3

- 复习回顾:生态系统的能量流动 - 绿色植物 - 植食性动物 - 分解者 - 肉食性动物

高中生物《第五章 第三节 生态系统的物质循环》课件2 新人教版必修3

- 第3节 生态系统的物质循环 - 生态系统的物质循环也是顺着生态系统的营养结构即食物链和食物网这个主渠道进行循环流动的。 -

高中生物 第五章 第三节 生态系统的物质循环课件2 新人教版必修3

- 生态系统的功能 - 生态系统的物质循环也是顺着生态系统的营养结构即食物链和食物网这个主渠道进行循环流动的。前面讲的能量流动与物质循环是不同的