《声声慢》教学设计 统编版高中语文必修上册

《声声慢》教学设计【教学目标】.语言建构与运用：品味叠词，体察词情；反复诵读，因声求韵；.思维品质思维发展与提升：由景造境，联想想象，提升学生联想迁移的思维能力；.审美鉴赏与创造：知人论世，溯词人愁情

《声声慢》教案设计

教案《声声慢》精品教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《声声慢》是宋代女词人李清照的作品，表达了词人对往昔生活的怀念和对现实生活的无奈。1.1.2李清照是宋代著名的女词人，其作品具有很高的艺术价

高中语文人教版高中必修4第二单元-《声声慢》教案

《声声慢》教案教学目标：1、反复诵读，知人论世，对比鉴赏，深入探究词人“愁”的丰富内涵。2、培养学生对古典诗词的热爱及文学趣味。教学重难点：通过比较鉴赏，体会词人“一般愁字别样情”。教学方法：诵读，学

《声声慢（寻寻觅觅）》 教学设计-统编版高中语文必修上册

《声声慢》教学设计【教学目标】1、知识与技能：诵读全词，体会作者表达的思想感情。2、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。3、重点掌握“过雁”、“黄花”“梧桐雨”等意象。【教学重难点】1

统编版高中语文上册-《声声慢》-教案

声声慢【教学目标】.理解词上下阙的含义.理解李清照在词中的表达出的“愁”【教学重难点】李清照此词表现出来的艺术风格【教学课时】1课时【教学方法】赏析、诵读法【教学过程】【第一课时】背景导读《声声慢》是

《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计(河北省市级优课)语文教案

教案《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计（河北省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍李清照的生平背景及其在文学史上的地位。1.1.2阐述《声声慢》的文学价值和艺术特色。1.1.3强调本

高二语文声声慢课件 人教

- 教学内容： - 1、作者介绍 - 2、作品思想内容分析 - 3、作品艺术特色分析 - 教学重点：１、

分层次教学的设计案例：《声声慢》教案

分层次教学的设计案例：《声声慢》教案尊敬的读者：本文将为大家介绍一种常用的教学设计方法——分层次教学，并结合经典中华民族音乐《声声慢》编写教案，帮助您更好地了解分层次教学的实际应用。一、什么是分层次教

《醉花阴》《声声慢》比较联读教案 统编版高中语文必修上册

闻声观象赏画意品评经典悟诗情——《醉花阴》《声声慢》比较联读教学目标：.通过视频画面创设情境，培养学生审美与鉴赏的能力；.通过配乐朗诵体会诗歌，培养学生语言的表达与感知的能力；.通过问题导引设计任务，

浅析高中语文《声声慢》教案的特点与价值

近年来，高中语文教育一直倡导以课程为核心的教学理念，而教案则被视为课程内容和教学方法的两大重要组成部分。《声声慢》是高中语文中经典的文学作品之一，针对该作品精选的教案更是凝聚了许多语文教育者的心血和智

李清照的声声慢教案

李清照的声声慢教案教案李清照的《声声慢》教案1.1 简介李清照1.1.1 李清照（1084年－约1155年）是我国北宋时期著名的女词人，有“词中之冠”的美誉。1.1.2 她擅长抒情，善于运用口语，其词

高中语文声声慢教案优秀范文

高中语文精选声声慢教案优秀范文 　　《声声慢》这首词生动形象地表现了一个饱经离乱的妇女在一个秋日黄昏的真实生活感受。全词就抒写一个“愁”字，从不同角度反复描写渲染，充分地表现出词人复杂的思想感情，读后