高中语文《想北平》课堂实录

高中语文《想北平》课堂实录 　　导入：北平是个令许多人魂牵梦绕的帝王之都。今天，我们一起来老舍的《想北平》，看看令他如此挂念的北平是个样子。 　　师：首先由我和一位一起来朗读这篇文章。在欣赏完文章之后

高中语文 第三专题《想北平》课堂教学实录 苏教版必修1

《想北平》有人曾经问舒乙，如何用几句话来概括老舍区别于中国现代其他作家的特点，舒乙用了五句话：第一句就是“他是北京人”；二是“他是一个满族人”；三是“他是一个穷人”；四是“他差不多有十年生活在国外”；

语文《想北平》的课堂实录

语文《想北平》的课堂实录 　　教学目标：在整体感知课文思想感情的根底上品味课文的语言，进一步积累和掌握品味散文语言的一般方法。 　　教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。

想北平课堂教学实录

《想北平》课堂教学实录教学目标：在整体感知课文思想感情的基础上品味课文的语言，进一步积累和掌 握品味散文语言的一般方法。教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。 教学难点：

高中语文 第三专题《想北平》课堂教学实录 苏教版必修1

《想北平》有人曾经问舒乙，如何用几句话来概括老舍区别于中国现代其他作家的特点，舒乙用了五句话：第一句就是“他是北京人”；二是“他是一个满族人”；三是“他是一个穷人”；四是“他差不多有十年生活在国外”；

高中语文课想北平教案

高中语文课想北平教案 　　1、理解感受老舍先生对北平的眷恋深情。 　　2、由老舍文章中从小处入手的写作方法引领学生在写作时注意抓细微之处。 教学重点：理解作者流溢在字里行间的怀乡之情。 教学难点：培养

高中语文课想北平教案

高中语文课想北平教案 1、理解感受老舍先生对北平的眷恋深情。 2、由老舍文章中从小处入手的写作方法引领学生在写作时注意抓细微之处。教学重点：理解作者流溢在字里行间的怀乡之情。教学难

优化课堂高中语文 3.1想北平课件 苏教版必修1

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高中语文《想北平》的原创教学设计

高中语文《想北平》的原创教学设计 　　易与不易：老舍先生的《想北平》这篇散文的感情基调比拟容易把握，但字里行间那种渗透着老舍个人情怀（思念中的伤痛、忧虑、不安、无奈）那么不容易感受；文中描绘的那些老舍

高中语文《想北平》教案

高中语文《想北平》教案 　　感悟什么叫“我的北平”及文章的立意写法 　　个人化的记忆写作，从平凡中见真情的私人写作及其表达手法； 　　1演讲；点评，注意鼓励和防止伤害。 　　2 激趣： 　　今天我们要

高中语文《想北平》ppt

高中语文《想北平》ppt 高中语文《想北平》ppt 　　《想北平》是1936年老舍先生应《宇宙风》杂志征稿之作，其时他已离开故乡北平十多年，而此时的北平已是 ___风满楼，形势岌岌可危。特定创作情境、

高中语文《想北平》原创教学设计

高中语文《想北平》原创教学设计 高中语文《想北平》原创教学设计 　　易与不易：老舍先生的《想北平》这篇散文的感情基调比较容易把握，但字里行间那种渗透着老舍个人情怀(思念中的伤痛、忧虑、不安、无奈)那么