高中语文高祖本纪教案苏教版选修史记选读

苏教版选修《高祖本纪》教案2《高祖本纪》教案教学目的：    1．体会《史记》“实录”之精神。    2．了解作者运用对比刻画人物的手法。    3．熟知《史记》首创的“互见法”。教学重点：体会《史记

高中语文高祖本纪教案苏教版选修史记选读

苏教版选修《高祖本纪》教案2《高祖本纪》教案教学目的：    1．体会《史记》“实录”之精神。    2．了解作者运用对比刻画人物的手法。    3．熟知《史记》首创的“互见法”。教学重点：体会《史记

高中语文《高祖本纪》（一）教案 苏教版选修《史记选读》

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪（一）【学习目标】1.学习并积累重点文言实词：大度、家人、走、酤、雠、善、易、绐、谒

高中语文《高祖本纪》（二）教案 苏教版选修《史记选读》

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪（二）【学习目标】1.学习并积累重点文言实词：可、说、略、诽谤、偶、弃市、约束

高二语文史记选读之高祖本纪教案苏教版

高二语文史记选读之高祖本纪教案 　高祖，【集解】：汉书音义曰：“讳邦。”张晏曰：“礼谥法无‘高’，以为功最高而为汉帝之太祖，故特起名焉。”沛丰邑中阳里人，姓刘氏，【集解】：李斐曰：“沛，小沛也。刘氏随

高祖本纪公开课课件

- 高祖本纪公开课课件 - 目录 - 高祖刘邦的生平简介刘邦的个性与领导风格刘邦的历史地位与影响刘邦的家族与后裔刘邦的争议与评价

高中语文 03 高祖本纪检测 苏教版选修《史记选读》

高祖本纪守住自己的金矿曾经，美国田纳西州有一位秘鲁移民，在他的居住地拥有6公顷山林。在美国掀起西部淘金热时，他变卖家产举家西迁，在西部买了90公顷土地进行钻探，希望能在那里找到金矿或铁矿，他一连干了5

2019-2020年高中语文《高祖本纪》（一）教案 苏教版选修《史记选读》

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 2019-2020年高中语文《高祖本纪》（一）教案 苏教版选修《史记选读》【学习目标】1.学

高中语文《高祖本纪》（三）教案 苏教版选修《史记选读》

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪（三）【学习目标】1.学习并积累重点文言实词：无赖、力、害、发、复、顿首

高中语文《高祖本纪》课件 苏教版选修《史记选读》(1)

- 高祖本纪 - 瓦中花 - 高考（浙江卷）1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙

2019版高中语文 高祖本纪(第一课时)导学案 苏教版选修《史记选读》

2019版高中语文 高祖本纪(第一课时)导学案 苏教版选修《史记选读》【学习目标】1、掌握作者、文学知识及写作背景。2、了解刘邦相关知识，根据注音，阅读全文。3、概括理解文章第一、二、三、四自然段的内

《史记》选读《高祖本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计

《史记》选读《高祖本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计 《史记》选读--《高祖本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计 一. 学习目标 1. 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录