高中语文人教版高中必修2第三单元-赤壁赋教学设计

教学目标：1、知识与能力：熟读并背诵课文。2、过程与方法： 合作学习，体会本文的情感变化和景、情、理水乳交融的特点。3、情感态度与价值观：理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。 教学重

《赤壁赋》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《赤壁赋》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1赤壁赋是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。1.1.2赤壁赋以作者与友人在赤壁山游览的经历为线索，抒发了作者对历史的感慨和

高中语文人教版高中必修2第三单元-赤壁赋教学实录

人教社部编版教材研讨会语文教学研究课《赤壁赋》教学实录执教：成都市大弯中学余卫东一\温故知新，启思导入师：本单元的主题是“自然与情怀”，围绕前面几篇文章，老 师写了一段话，分享给大家。（PPT出示文字

《赤壁赋》理解性默写练习（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元

《赤壁赋》理解性默写练习一、高考题示例（2020年新课标II卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“” ;月亮时圆时缺，“”。（2020年北京卷）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客

《赤壁赋》优秀课件

- 赤 壁 赋 - 苏 轼 - 苏轼 - 苏洵、苏辙 - 韩愈 柳宗元欧阳修 苏洵苏辙 王安石

赤壁赋赛课一等奖ppt课件

- “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的

赤壁赋赛课一等奖

- 第2页/共33页 - “假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。”——方方《喜欢苏东坡》 -

人教高中语文必修上 16.1《赤壁赋》（同步习题）（原卷版）

《赤壁赋》同步习题一、选择题.下列对有关文化知识的理解，不正确的一项是（）“壬成之秋”中的“壬戌”，采用的是干支纪年法，即用十天干与十二地支循环相配来 纪年，全部循环一次为60年。“七月既望”中的“既

《前赤壁赋》PPT课件

- 前赤壁赋 - 苏轼 - 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世

高中语文 第三单元《赤壁赋》课件 新人教版必修2

- 赤壁赋 -  - 　　苏轼（1037━1010），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。二十一

高中语文 第三单元 9 赤壁赋习题 新人教版必修2

赤壁赋您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄托于文字。屡次遭贬，打不倒您的信念；艰难世事，造就了您的豪放诗作。您把苦难研成墨，把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。是您，凝望庐山，道

高中语文第三单元第9课赤壁赋课时作业2含解析新人教版必修2

赤壁赋一、打牢语言基础1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)A．壬戌(rén xū)　举酒属客(shǔ) 窈窕(yǎo tiāo)　　旌旗蔽空(jīnɡ)B．桂棹(zhào)　　冯虚御风(pín