腾讯文库搜索-高中语文文言文班固苏武传原文和译文

高中语文文言文班固苏武传原文和译文

班固《苏武传》原文和译文节选版原文：　　武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。　　天汉元年，且

高中语文文言文班固《苏武传》原文和译文

班固?苏武传?原文和译文节选版原文：　　武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。　　天汉元年，且

高中语文课外古诗文后汉书班固传原文及翻译

《后汉书·班固传》原文及翻译后汉书原文：　　固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，百家之言，无不穷究。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。　永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，延英雄。时固始

高中语文 暑假课外文言文阅读 苏武传：班固素材

苏武传［东汉］班固　　【作者小传】班固（32——92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著名的史学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵 INCLUDEPICTURE "http

2021年高中语文人教部编版选择性必修中册10苏武传班固教案

苏武传【学习目标】 了解故事发生的背景，把握作品的内容，归纳整理文言常见的字词和句式。梳理故事情节O分析苏武的性M特征，体会苏武的人格魅力。分析文章塑造人物的艺术技巧。【学问链接】作家作品班固（32年

高中语文 4.12《苏武传》司马迁与班固的史学观素材 新人教版必修4

司马迁与班固的史学观司马迁与班固同为我国史学领域上的泰山北斗，他们的史学成就光辉万丈，然而二者史学思想上却存在着不少的差异，可以说是大相径庭。本文旨在讨论二人史学观上的不同及其原因所在。要研究中国史学

高中语文 4.12《苏武传》班固何以要“美化”刘邦素材 新人教版必修4

班固何以要“美化”刘邦《汉书·高帝纪》记录了汉高帝刘邦开创西汉基业的一生经历和辉煌功业，为读者展示了秦汉之际这位风云人物的独特风貌。作者特别善于在波澜壮阔的时代背景下去塑造人物。在应时而起、戮力攻秦、

高中语文 暑假课外文言文阅读 霍光传（节选）：班固素材

霍光传（节选）［东汉］班固　　【题解】本篇节选自《汉书·霍光金日磾传》。霍光（？—前68）靠了同父异母兄长霍去病的提携，从一个小县吏的儿子平步青云，得到汉武帝亲信，受遗诏，辅少主，在皇亲国戚的争斗中

班固苏武传-课件（PPT·精·选）

- 两千年前,在北海边上,有一位杖节牧羊的老人,他坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节,在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传统美德和高尚人格。其气

人教版必修四苏武传班固精品课件之一

班固《汉书·张骞传》原文与译文

班固《汉书·张骞传》原文与译文原文 译文　　张骞，汉中人也。建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以

景十三王传第二十三班固原文及翻译

景十三王传第二十三班固原文及翻译 　　 　　夫众钠山(1)，聚蚊成雷(2)，朋党执虎(3)，十夫桡椎(4)。是以文王拘于牖里(5)，孔子厄于陈、蔡(6)。此乃A庶之成风(7)，增积之生害也。臣身远与寡