高中语文文言文的群文阅读教学技巧研究

高中语文文言文的群文阅读教学技巧研究    刘婷婷【摘 要】 群文阅读教学作为近些年来在国内悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式，指的是师生双方围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在课堂上共同阅

高中语文文言文阅读

高中语文文言文阅读 　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠

高中语文文言文子路曾皙冉有公西华侍坐原文和译文

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》原文和译文原文：　　子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 　　子路率尔而对曰：“千乘之国

高中语文文言文翻译的技巧

高中语文文言文翻译的技巧翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译;所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅;所谓

高中语文：文言文

课题：文言文阅读下面的文字，回答问题【甲】 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缭经①数人营理葬具者。公亟 令询之，乃寓居土人卒于邠，将出殡近郊，赠敛棺椁皆所未具。公恍然即彻寒席厚明绘之集

高中语文必背文言文汇集

高中语文必背文言文汇集 1、劝 学 荀子 战国思想家 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，

统编本高中语文教材文言文课文目录

统编本高中语文教材文言文课文目录【必修上】10劝学/荀子（背诵）师说/韩愈（背第一段）（观止）16赤壁赋/苏轼（背诵）（观止，即《前赤壁赋》）登泰山记/姚鼐【必修下】1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《

高中语文学文言文

高中语文学文言文 　　一、学习文言文，首先要多读。俗语说：“书读百遍，其义自见”，苏轼也说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的根本要求和方法。 　　二、学习文言文，要掌握一定数

精编小议高中语文文言文教育

小议高中语文文言文教育文言文是中国传统文化的载体。学好文言文，就掌握了一把打开中国传统文化宝库的钥匙，就能发掘其中的宝藏，就能充分地学习古人的智慧。语文教师要认真思考，讲究方法，教好文言文。 一

高三语文：文言文词类活用专题练习

文言文词类活用专题练习 1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（ ）例：陈涉首难，豪杰蜂起A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴 B、无不膝行而前C、欲东下井陉击赵

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高中语文教学论文高中文言文教学谈

高中文言文教学谈文言文教学在语文教学中占有举足轻重的地位。近年来，高考对口语文试题中对文言文的考查几乎成了不可或缺的部分，而且比分一般在10分左右。文言文教学的重要性已毋须赘言，那么在具体教学中该如何