高中语文 第四单元 第14课 后赤壁赋课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

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高中语文 第四单元 第14课 后赤壁赋课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

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高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案第四单元14后赤壁赋

♦ 14 后赤壁赋全文以时间为序记述了我与客重游赤壁的经过，表面上是写游赤壁之乐，其实是曲折地宣泄自己贬谪 生活的郁闷，同时也是形象地演绎自己的人生哲学。作者以空灵的文字塑造了一只孤鹤的卓拔不群的形象

高中语文 第四单元 第14课 后赤壁赋课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

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高中语文 14 后赤壁赋课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

- 14　后赤壁赋 - 走进作品 - 基础练习 - 写作背景宋代的黄州,就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地

高中语文 第四单元 第14课《后赤壁赋》课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

- 导入新课 - 林语堂曾这样评价过一位古人：“一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教

高中语文 第14课 后赤壁赋学案 粤教版选修《唐宋散文选读》

◆14 后赤壁赋学会谅解谅解是和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是温和的细雨，能浇灭燃烧于人们心中的怒火。齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇

高中语文 第14课 后赤壁赋课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

- 第14课　后赤壁赋 - 水龙吟·次韵章质夫杨花词苏　轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是、无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，

高中语文 第四单元 后赤壁赋试题 粤教版《唐宋散文选读》

14 后赤壁赋一、基础训练1.下列加点字的注音正确的一项是（ ）A.临皋（gǎo） 黄泥坂（bǎn） 翩跹（qiān）B.霜露（lù） 薄暮（bó） 摄衣（shè）C

高中语文 第14课《后赤壁赋》课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

- 导入新课 - 时年45岁的苏东坡所写的赤壁二赋在我国文学史上传为美谈。文天祥《读赤壁赋》云：“昔年仙子谪黄州，赤壁矶头河漫游。”王世贞《前赤壁二首》“赋是双珠可夜明。”看来只

高效课堂高中语文 第14课 后赤壁赋学案 粤教版选修《唐宋散文选读》

后赤壁赋学案整体探究1．在游赤壁的过程中，作者为什么由最初的“乐”转向悲叹与沉重？_______________________________________________【答案】　(1)季节不同

高中语文 14后赤壁赋学案 粤教版《唐宋散文选读》

eq \x(14)后赤壁赋“门可罗雀”商榷《语言文字报》2013年3月20日第1版刊有《大学也要重视语文》一文，其中说：“在大学，文史类选修课少人问津，研究文史的大学生更是门可罗雀，考试前才会熬夜死记