腾讯文库搜索-高中高一语文教案 雨巷

高一语文《雨巷》(课件)

- 雨巷 - 　　你说你最爱丁香花，//因为你的名字就是它，//多么忧郁的花, //多愁善感的人啊, //花儿枯萎的时候, //当画面定格的时候, //多么娇嫩的花, /

高中高一语文教案 雨巷

高中高一语文教案 雨巷 【 - 高一语文教案】 雨巷 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入： 湘行笔记（二)

人教版高中语文必修一《雨巷》课件(极品)

雨巷-优秀课件

- （配乐：林俊杰《江南》） - 所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲

高中语文｜《雨巷》逐字稿教案

教案高中语文｜《雨巷》逐字稿教案一、引言1.1背景介绍1.1.1戴望舒：现代派象征主义诗人，曾留学法国、西班牙。1.1.2《雨巷》：戴望舒的代表作，写于1927年，收录在诗集《我的记忆》中。1.1.

高中语文雨巷原文

高中语文雨巷原文 高中语文雨巷原文 　　《》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡的1927年夏天。《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

2021年高中高一语文教案 雨巷

高中高一语文教案 雨巷 【 - 高一语文教案】 雨巷 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入： 湘行笔记（二)

高中高一上册语文教案：雨巷

高中高一上册语文教案：雨巷 【学习目标】 １、知识目标： ⑴　分析、理解本诗的意象和象征意味。 ⑵　能有感情地诵读诗歌。 ２、情感目标： 领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 ３、

高一语文雨巷教案《雨巷》教案(六篇)

高一语文雨巷教案《雨巷》教案(六篇)2023年高一语文雨巷教案(精)一  积极参与教研活动。如参与岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的

高一语文《雨巷》教案

高一语文《雨巷》教案教学目标：2、反复诵读体会诗歌营造的意境。3、把握中心意象，深入体会诗人情感。教学重难点：1、反复诵读体会诗歌营造的意境。2、把握中心意象，深入体会诗人情感。教学时数：一课时教学过

高一语文《雨巷》导学教案

带着 口标努力,带 着 梦 想 飞 翔《雨巷》导学案【学习目标】（1）通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。（2） 了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。（3）感知诗歌的意象及特征

高中语文《雨巷》原文

高中语文《雨巷》原文 　　撑着油纸伞，单独 　　彷徨在悠长、悠长 　　又寂寥的雨巷， 　　我希望逢着 　　一个丁香一样地 　　结着愁怨的姑娘。 　　她是有 　　丁香一样的颜色， 　　丁香一样的芬芳，