《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计)

《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计) 《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计) 安徽省砀山中学 教学关键词：理想，寻找，忧伤。 一、指导诵读。 1、要给学生示范，无论如何教师自己首先要敢于张开

《雨巷》高中语文教案

《雨巷》高中语文教案 　　江南是一个非常美丽的地方，它有着不同于北国，也不同于南疆的独具特色的风韵。在你的心目中，江南有哪些典型的意象呢?请说说你心中的江南意象。 　　学生自由发言。 　　这些意象为什

雨巷高一语文教案

雨巷高一语文教案 雨巷高一语文教案篇1　　我将从教材理解，学情分析，课标要求，目标定位，教学重难点，教法学法，教学过程，板书设计，教学反思几个方面进行说明。　　一、教材理解　　教材地位与作用：　　《雨

高一语文雨巷教案

高一语文雨巷优秀教案 高一语文雨巷优秀教案 　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进展教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是为大家的高一语文雨巷优秀教案，希

高中语文《雨巷》的教案

教案高中语文《雨巷》的教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1戴望舒，现代派象征主义诗人，作品《雨巷》发表后，受到大众的喜爱。1.1.2《雨巷》是戴望舒1927年夏天写的一首诗，表达了作者在人生道路上

高一语文《雨巷》教案

[课题] §雨巷 第1课时[备课时间]2014年4月 [课型] 讲读课[目标]⒈ 作者介绍2. 朗

雨巷的高中语文教案

教案雨巷的高中语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍作者戴望舒的生平和创作背景。1.1.2解释《雨巷》在现代文学史上的地位和影响。1.1.3强调诗歌的重要性和在语文课程中的价值。二、知识点讲解

高一语文《雨巷》教案设计

高一语文《雨巷》教案设计一、教学目标1、通过驾驭意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学设计（一）教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象 征意义（二）教学方式：感悟法、朗读法

高一语文上册《雨巷》教案

高一语文上册《雨巷》教案 高一语文上册《雨巷》教案 　　《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写 ， 含蓄地暗示出作者既迷惘感伤

高一语文《雨巷》教案

高一语文《雨巷》教案 戴望舒的《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章，下面就是我为大家分享的《雨巷》教案，希望对老师的备课有帮助。 高一语文《雨巷》教案 【教学目标】 知

高一语文《雨巷》优秀教案以及原文

高一语文《雨巷》优秀教案以及原文 高一语文《雨巷》优秀教案以及原文 　　《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。大家学习过《雨巷》这一篇课文吗？以下是为大家推荐

高中语文《雨巷》教案

高中语文《雨巷》教案 高中语文《雨巷》教案 　　1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造 　　2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分 　　3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义 　　（教学重点，难点