高中物理选修3-4多普勒效应同步练习

多普勒效应 同步练习 1.关于多普勒效应的说法中,正确的是( )A.只要波源在运动,就一定能观察到多普勒效应B.当声源静止.观察者运动时,也可以观察到多普勒效应C.只要声源在运动,观察者总是感到声音

临清实验高中高二物理教学案：选修3-4第十二章第7节多普勒效应教学设计

学校：临清实验高中 学科：物理 编写人：孔庆生审稿人：刘云涛选修3-4第十二章第7节多普勒效应 教学设计一、教材分析《多普勒效应》是人教版高中物理选修3-4《机械波》第12章第7节的教学内容，本节课为

多普勒效应探究物理教案

多普勒效应探究物理教案 新课程标准指出，高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐

物理课堂中的多普勒效应与生活教案二

物理课堂中的多普勒效应与生活多普勒效应是物理学中的一种现象，它涉及到声波、电磁波以及任何其他波的传播。它是由奥地利物理学家克里斯蒂安·多普勒在1842年首次描述的。多普勒效应在医学、天文学、无线电通信

高中物理第二册多普勒效应

多普勒效应 一、教学目标１知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别．２知道什么是多普勒效应，知道它是在波源与观察者之间有相对运动时产生的现象．了解一些它的应用．二、教学重点：多普勒效应产生的原因三

高中物理 2.5多普勒效应课件 粤教版选修3-4

- 多普勒效应 - 点击下图观看视频，留意听到的汽车声调的变化 - 一、多普勒效应 - 现象：当汽车向你驶来时，感觉音

高中物理多普勒效应及其应用教案鲁科版选修3-4

第四节 多普勒效应及其应用 教案 三维教学目标1、知识与技能（1）知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别；（2）知道什么是多普勒效应；（3）能运用多普勒效应解释一些物理现象。2、过程与方法3、

高中物理第2章机械波第五节多普勒效应素材粤教版选修3-4通用

第五课时 多普勒效应 课前预习情景素材根据火车的汽笛声判断火车的运行方向和快慢；有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去；交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的超声波，被运

通过多普勒效应测量行星运动的天文物理教案

通过多普勒效应测量行星运动的天文物理教案通过多普勒效应测量行星运动的天文物理教案天文学是关于天体物理学的，它研究天体的运动、结构、起源和演化等学科，是现代物理学和天文学的一部分。在天文学研究的范围内，

高中物理12.5多普勒效应学案新人教版选修

12.5 多普勒效应 学案（人教版选修3-4） INCLUDEPICTURE "F:\\8.16方正文件（步步高同步练案）\\孔德敬\\物理\\人教选修3-4练案\\课前预习练.TIF" \* MER

高中物理第十二章机械波5多普勒效应课件新人教版选修3_4

- 5.多普勒效应

2013-2014学年高二物理教科版选修3-4同步训练2.6多普勒效应

2.6 多普勒效应 每课一练（人教版选修3-4）1.假如一辆汽车在静止时喇叭发出声音的频率是300 Hz，在汽车向你驶来又擦身而过的过程中，下列说法正确的是(　　)A．当汽车向你驶来时，听到喇叭声音的