七年级生物人体的激素调节课件

- 第3节人体的激素调节 - - - 人体的许多生命活动并不仅仅受神经调节，还要受到内分泌腺分泌的激素调节。

2014年高考生物知识点人体的激素调节

高考生物知识点:人体的激素调节　　生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视高考生物知识点的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究

2014年高考生物知识点人体的激素调节

高考生物知识点:人体的激素调节　　生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视高考生物知识点的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究

人体的激素调节教案

教案人体的激素调节教案一、引言1.1设计思路1.1.1引导学生关注人体内的激素及其作用1.1.2通过实例分析，让学生了解激素调节的重要性1.1.3培养学生的探究能力和生命观念二、知识点讲解2.1激素

七年级生物人体的激素调节1

- * - 我知道 - 1.外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。2.内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输

八年级生物第三节人体的激素调节素材苏科版

第三节 人体的激素调节　　一、教学目标：　　1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。　　2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现

八年级生物激素调节教案：探究性激素对人体特征的影响

教案八年级生物激素调节教案：探究性激素对人体特征的影响一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入性激素的概念，引发学生对性激素作用的好奇心，激发学生的学习兴趣。1.1.2引导学生思考性激素对人体特征

八年级生物激素调节教案：探究性激素对人体特征的影响

八年级生物激素调节教案：探究性激素对人体特征的影响一．教学目标1．了解激素是什么，体内的作用和调节方式；2．掌握性激素的种类和作用；3．掌握性激素的作用过程，如促进性腺发育、调节生殖功能等；4．通过实

七年级生物人体的激素调节

- 第一节 人体的激素调节 - 我知道 - 1.外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。2.内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的

人体的激素调节

- - 当你在赛跑时，为什么呼吸会加快？ - 剧烈运动时，骨骼肌细胞氧化物质供能加强，产生大量CO2 - 血液中CO2含量升高

苏科版生物八上第3节《人体的激素调节》二

第二单元　生物从环境中获取物质和能量第十五章　生命活动的调节第二节　人体的激素调节宁夏中卫市镇罗中学 李卓亚 755000教学目标：1、知识目标：（1）描述人体内分泌系统的组成。（2）说明

《人体的激素调节》教案

教学课题第15章第3节 人体的激素调节教学目的1、知识目标：1）描述人体内分泌系统的组成2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用　2.能力目标：1）培养学生进行信息收集和