高二语文林教头风雪山神庙教案2

林教头风雪山神庙 教学目的　　1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。　　2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法

高二语文林教头风雪山神庙教案1

《林教头风雪山神庙》教案 教学目标：1.分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2.体会小说环境描写的作用。 3.体会小说细节描写的作用。教学难点：林冲性格的转变。教学重点：体会小说环境、细节

林教头风雪山神庙教学设计

参评教学设计课文：语文必修V 第一课 《 林教头风雪山神庙》制作者：巢湖二中高二年级组 祖朝伦教学目标：知识与能力了解《水浒传》的作者和内容；了解与林冲故事有关的其他情节内容。掌握通过人物的

林教头风雪山神庙语文教案

林教头风雪山神庙语文教案 】《水浒》是我国文学第一部描写农民起义全过程的长篇小说，反映的是北宋末年宋江起义的故事下面是Wie大家啊准备好的内容，洗对你们有所帮助， 教学目标：1.分析林冲的性格特点

高二语文下册林教头风雪山神庙教案人教版第四册

教学目标：1.分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2.理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。3.理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。教学难点：林冲性格的转变。教学重点

林教头风雪山神庙语文教案

林教头风雪山神庙语文教案 【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物

高二语文《林教头风雪山神庙》课件（2）

- 林教头风雪山神庙 - 施耐庵 （1296~1370）元末明初人。曾考中进士，做过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。《《水浒》是我国文学史上第一

高二语文《林教头风雪山神庙》教案3 人教版

重庆市万州分水中学高二语文《林教头风雪山神庙》教案3 人教版1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习课文情节安排的技巧性

林教头风雪山神庙教案

林教头风雪山神庙教案篇一：林教头风雪山神庙__优秀《林教头风雪山神庙》教师学案【教学目标】1．理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。理解林冲性

高二语文下册林教头风雪山神庙教案人教版第四册

《林教头风雪山神庙》教案 教学目标：1分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。3 理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。教学难点：林冲

林教头风雪山神庙教案

合同编号：__________甲方（甲方指“林教头”）：乙方（乙方指“山神庙”）：鉴于甲方拥有“林教头风雪山神庙优秀教案”的著作权，并希望将该教案的使用权授权给乙方使用；乙方希望获得甲方授权，使用“

四川省内江市铁路中学高二语文 林教头风雪山神庙教案2 新人教版

四川省内江市铁路中学高二语文 林教头风雪山神庙教案2 新人教版一、导入语林教头于风雪之夜在山神庙前手刃仇敌。提问：叫不叫小说？明确：虽然有环境描写，但没有典型的人物形象，完整的故事情节，所以不叫小说。