雨霖铃教学设计(市级一等奖)

《雨霖铃》教学设计宁化六中张茂香一、教学内容分析《雨霖铃》是人教版一般中学课程标准试验教科书语文必修4其次单元《柳永词二首》 中的一篇。此单元选了柳永、苏轼、李清照、辛弃疾四位词人的作品。主要目的是了

高二语文雨霖铃教案设计汇总《雨霖铃》教学设计(4篇)

高二语文雨霖铃教案设计汇总《雨霖铃》教学设计(4篇)有关高二语文雨霖铃教案设计汇总一 信任您肯定已经看到自己孩子的成绩了，孩子考得好了，您自然感到欣慰，考得不好了，您确定会想：我的孩子怎么这么

雨霖铃新教学设计高二语文教案汇总《雨霖铃》教案(7篇)

雨霖铃新教学设计高二语文教案汇总《雨霖铃》教案(7篇)关于雨霖铃新教学设计高二语文教案汇总一 1.在朗读中体会《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;借助对意象的分析，体会词中情景交融、虚实结合的艺术

高二语文雨霖铃教学设计

高二语文雨霖铃教学设计 　　1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。 　　2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。 　　3、体会宋词婉约的风格。 　　一课时。 　　一、导入。 　　纵观我国

高二《雨霖铃》语文教学设计

高二《雨霖铃》语文教学设计 　　一、导入：人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。 　　自古以来，分别都是痛苦的。“黯然销魂者，唯别而已矣”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太

第4课《雨霖铃》教学设计--人教版高中语文必修4

情深深雨濠濠・---柳永《雨霖铃》教学设计【教学目标】(1)了解柳永及其婉约词的特点。(2)熟读品味，感受词中浓浓的深情。(3)体悟作者用词的生动传神，领悟情景交融、虚实结合的手法。【教学方法】诵读涵

高二语文雨霖铃瑟教案设计范文

高二语文雨霖铃瑟教案设计范文　　【教学目标】　　(一)知识与能力：　　(1)通过反复朗读 ,体味?雨霖铃?的思想感情和凄清意境。　　(2)深刻体会?雨霖铃?情景交融和虚实结合的艺术手法　　(3)鉴赏意

《雨霖铃》教学教案设计

合同编号：__________鉴于甲方拥有《雨霖铃》教学教案设计的知识产权，为明确双方的权利义务，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，共同遵守。第一条协议范围1.1本协议仅涉及《雨霖铃》教学教案设计的

高二语文雨霖铃瑟教案设计范文

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《雨霖铃》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《雨霖铃》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对古典文学的兴趣1.1.2引导学生了解《雨霖铃》的背景及文学价值1.1.3培养学生的文学素养和审美情趣二、知识

高二语文教案：《雨霖铃》教学设计(三)

《雨霖铃》教学设计（三）科 目:年 级:组 别:教 师:第1页共10页高二语文教案：《雨霖铃》教学设计（三）一、教学目标1、知识目标：（1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。（教学

《雨霖铃》优秀课件

- 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”， “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”， “劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”， 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”， “桃花潭水深千尺，不及