高校教师教学发展理论思考

高校教师教学发展理论思考一、高校教师发展与教师教学发展大学的荣誉不在于其校舍和规模，而在于它的教师质量。当前，世界各国大学普遍重视教师发展工作，通过成立相应的教师发展、教学发展机构使得教师发展工作专业

2022年高校教师资格证《高等教育学》考试题库（汇总版）

2022年高校教师资格证《高等教育学》考试 题库（完整版）一、单选题.（）提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研 究，发展新知识新文化新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社

2022年高校教师资格《高等教育学》考试统考题库（汇总版）

2022年高校教师资格《高等教育学》考试统 考题库（完整版）一、单选题.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学

高校教师教学发展中心建设的理论思考与策略设计

高校教师教学发展中心建设的理论思考与策略设计 摘 要：自2010年以来，各高校纷纷成立了以促进教师教学发展、提升教育教学质量、凝练优良教学文化为宗旨的教师教学发展支持促进机构。高校教师教学发展中

2022年高校教师资格证《高校教师职业道德》考试题库（含答案）

2022年高校教师资格证《高校教师职业道德》 考试题库（含答案）一、单选题1.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。人格魅力知识学问道德行为教学业绩答案：C2.“学高为师，身正为

论析高校教师教学发展

论析高校教师教学开展 著名教育家张伯荃说过，“大学最要者乃良教师”。随着我国高等教育进人群众化开展阶段，高等教育“量”的迅猛增加引起了人们对高等教育“质”的关注。高校教师作为影响高等教育质量的关键因素

高校教师资格证考试试题库高等教育学

高等教育学试卷一一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2、按照马克思主义的观点

高校教师教学发展面临的路径选择

高校教师教学发展面临的路径选择摘要:高等教育内涵式发展情景下，教师教学发展是提高人才培养质量的重要途径。自2012年教育部设立国家级教师教学发展示范中心以来，我国高校教师教学发展历经近5年的探索与实践

论高校教师教学方法创新的思考

论高校教师教学方法创新的思考摘要:本文论述了高校教师教学方法创新的对策主要在于树立创新意识、提高教师知识与能力水平和营造良好的创新环境等方法。 关键词:高校教师　教学方法　创新 在大

高校教师教学发展中心创建思路

高校教师教学发展中心创建思路摘要:教师发展是高等学校内涵建设的核心任务。为了教师发展而建设教师教学发展中心平台时，高校可借鉴国外教师发展机构和国内国家级教师教学发展示范中心的成功经验，以教师发展培训、

高校教师应聘试讲-教案模板

《大学生职业发展与就业指导》教 学 详 案 第15章 职业生涯规划一、教学目标：学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学

高校教师教学技能提升及效果思考

高校教师教学技能提升及效果思考众所周知，教学是高校的主要职责之一，教学技能作为教学中重要组成部分，是指“教师为达到教学目标而采用的一种极为常用、有效的活动方式，即在课堂教学中教师运用专业知识、教学理论