小学数学教学中渗透情感教育论文

小学数学教学中渗透情感教育论文 小学数学教学中渗透情感教育论文 　　新课程标准要求我们，数学教育的目标不只是传授知识和开展能力，也应该着眼于学生的整体开展。因而，情感教育应该成为数学学科教学整体目标中

传统文化在小学语文教学中的渗透探析

传统文化在小学语文教学中的渗透探析[摘 要] 中华民族优秀传统文化的渗透，可以全面激发学生的爱国主义和民族自豪情感，传统文化中深厚的历史底蕴和民族美德对学生的今后发展具有十分积极的重要影响。语文是一门

初中数学教学论文 数学学科教学中的德育渗透

数学学科教学中的德育渗透　　引  言：德育，是我国学校教育的基本内容之一和重要组成部分。其基本要求是培养“五爱”、“四有”新人；其目标是培养爱国、热诚、优良道德品质的新人，为培养具有诚实正直，自尊自强

在数学教学中渗透“品行”教育

在数学教学中渗透“品行”教育 摘要：个人的学习习惯、兴趣、意志、性格等非智力因素与智力因素有着相互影响，相互促进的关系。教学的过程是促进学生发展的过程，这不仅指发展学生的智能，也包括培养学生的情

数学教学中渗透数学史教育的一点体会

数学教学中渗透数学史教育的一点体会【摘要】我国的数学教学一直注重形式化演绎的数学思维的训练,而忽视了培养学生对数学作为一门科学的思想体系的教育。数学的过度形式化使学生认为数学就是概念，定理加性质，非常

刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透

刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透 【摘要】在高等数学教学中渗透数学史可以有效提高学生的学习效果，增强教师的教学质量.在我国社会经济的不断发展下，人们越来越关注高等数学教学，且作为一门基础性的

数学文化在《确定位置》一课中的渗透

小学数学案例设计用文化滋润我们的数学课堂——数学文化在《确定位置》一课中的渗透东坝中心小学：赵斌数学是人类的一种文化，它经历了漫长的发展过程，“凝聚”并积淀下了一代代人创造和智慧的结晶，它的内容、思想

初中数学教学中德育渗透的教学案例范文大全[修改版]

第一篇：初中数学教学中德育渗透的教学案例《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定：“结合教学内容对学生进行思想品德教育〃这是数学教学的一项重要任务。”俗话说“十年树木〃百年树人”〃在新的课程标准中也把

小学数学如何渗透概念教学

小学数学如何渗透概念教学 　　生的思维还处于详细形象思维的阶段，对于数学课本上的术语理解困难，教师在讲解时，因为用词不当容易引起学生的误解，繁琐的解释甚至还会引起学生对数学产生厌烦心理。因此，教师可根

注重画图策略教学中数学思想的渗透

注重画图策略教学中数学思想的渗透小学数学基本思想是指：渗透在小学数学知识与方法具有普遍而强有力适应性的本质思想。就其具体内容而言，可以分为转换思想、对应思想、归纳思想、化归思想、类比思想等，这些思想是

高校舞蹈教学中文化的渗透

高校舞蹈教学中文化的渗透 摘要:舞蹈是一种表演艺术,人类起源之始,舞蹈就在很多方面都展现出了它的魅力,中国古时就出现了舞蹈,并在五千年的发展过程中舞蹈已经具有了一定的特色。舞蹈现已成为了人们塑造

历史教学中的跨学科渗透与教学设计

- 历史教学中的跨学科渗透与教学设计 - 一、跨学科视野是历史学特征 - 二、历史智慧尽在纵横交叉中 - 三、历史跨学科渗透的朦胧