高中语文《高祖本纪》（一）教案 苏教版选修《史记选读》

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪（一）【学习目标】1.学习并积累重点文言实词：大度、家人、走、酤、雠、善、易、绐、谒

司马迁美化神化刘邦了吗？——高祖本纪中的不虚美笔法

司马迁美化、神化刘邦了吗？——《高祖本纪》中的“不虚美”笔法单元导读说，无论是帝王将相，还是先贤圣哲，包括司马迁本人非常赞赏甚至非常敬仰的人物，在《史记》的记述中，都被拂去神圣灵异的光环，还之以普通人

山西省运城市康杰中学高中语文 高祖本纪第1课时课件 苏教版选修《＜史记＞选读》

- 高祖本纪 - 一、初步了解“本纪”之义，了解《高祖本纪》的内容与结构 - 《五帝本纪》《正义》引裴松之《史目》云：“天子称本纪，诸侯曰世家。”

《史记·高祖本纪》阅读试题答案及翻译译文

《史记·高祖本纪》阅读试题答案及翻译译文《史记·高祖本纪》阅读试题答案及翻译译文楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷。汉王项羽相与临广武之间而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命

《高祖本纪》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

高祖本纪教学目标.引导学生自主阅读并掌握文中涉及到的文言实词、虚词和特殊句式等文言现象的积累。.读全文，理清全文思路，了解主要内容和事件。.通过阅读与探讨，清楚地了解司马迁笔下的帝王形象，分析人物刻画

2019-2020学年高中语文不虚美不隐恶第6课高祖本纪练习含解析苏教版选修史记蚜

高祖本纪(时间：45分钟　分值：55分)一、积累运用(22分)1．下列各项中，不含通假字的一项是(　　)(3分)A．无内诸侯军B．战胜而不予人功C．诸吏人皆案堵如故D．乃详尊怀王为义帝解析：选B。A项

2019-2020年高中语文高祖本纪教案苏教版选修7

2019-2020年高中语文高祖本纪教案苏教版选修7教学目的：1．体会《史记》“实录”之精神。2．了解作者运用对比刻画人物的手法。3．熟知《史记》首创的“互见法”。教学重点：体会《史记》“实录”之精神

《史记》之《十二本纪·高祖本纪》原文+翻译（分段）（全）

《史记》之《十二本纪·高祖本纪》原文 +翻译（分段）（全）   【原文】高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。

2021年《高祖本纪》读后感范文(精选3篇)

2021年《高祖本纪》读后感范文（精选3篇）《高祖本纪》读后感1本学期参加了司保锋老师的《史记导读》小司同学的讲课果然不同一般，颇有大学教授的风范，可讲得生动有趣，甚至有时候讲到精彩处自己也忍不住笑起

2019版高中语文 高祖本纪导学提纲(第四课时)导学案 苏教版选修《史记选读》

2019版高中语文 高祖本纪导学提纲(第四课时)导学案 苏教版选修《史记选读》学习目标掌握11—14段的重点实虚词、词类活用、通假字、古今异义和特殊句式等文言知识。总结刘邦垓下之战取得胜利的原因。体会

高中语文 第7课 高祖本纪课时作业（含解析）苏教版选修《史记选读》

第7课　高祖本纪INCLUDEPICTURE"巩固评测.tif"一、基础巩固1．对下列加点词的解释全都正确的一组是(　　)①仁而爱人，喜施，意豁如也　　　 意：性情②乃绐为谒曰“贺钱万”

2019苏教版语文选修《高祖本纪》word教案

《高祖本纪》教案教学目的：    1．体会《史记》“实录”之精神。    2．了解作者运用对比刻画人物的手法。    3．熟知《史记》首创的“互见法”。教学重点：体会《史记》“实录”之精神。教学方法：