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本学期总第课时年月日执教 高祖本纪 三维目标: 知识与技能: 1、学习课文中重要文言词语及句式。 2、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。 3、了解司马迁首创的互见法。 过程与方法: 自主预习,小组合作,

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《高祖本纪》教案 教学目的: 1.体会《史记》“实录”之精神。 2.了解作者运用对比刻画人物的手法。 3.熟知《史记》首创的“互见法”。 教学重点:体会《史记》“实录”之精神。 教学方法:研习,讨论。

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教学课题:《高祖本纪》 教案背景:选修课的设计,必须以课程目标和学生的需求为依据,要充分考虑学生的学习现状,既要有新内容新发展,又不能超出学生可能接受的实际水平。不能把选修课上成对于必修课的补习课和应

《高祖本纪》读后感范文

《高祖本纪》读后感范文 《高祖本纪》读后感范文 　　读完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是帮大家的《高祖本纪》读后感范文，希望能够

高祖本纪文言知识整理资料

高祖本纪文学文化常识刘邦，字季，沛郡丰邑（现在江苏丰县）人。历任 HYPERLINK "http://baike.baidu.com/view/47042.htm" \t "_blank" 沛县 HY

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《高祖本纪》教案练习 二. 学习目标 1. 分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2. 分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 三.

高中语文《高祖本纪》课件 苏教版选修《史记》

- 导入新课 - 班固在《汉书-司马迁》中引刘向、扬雄之言，赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”今天，学习本文，可让我们较全面地了解一个有血有肉、活生生的

高中语文高祖本纪课文翻译

高中语文《高祖本纪》课文翻译w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，字季。他的父亲是太公，母亲是刘媪（ǎo,袄）。高祖未出生之前，刘媪曾经在大泽的

史记高祖本纪读后感笔记

史记高祖本纪读后感笔记 史记高祖本纪读后感笔记 　　看完史记高祖本纪这本书，你都从中感悟到了呢?下面为大家推荐了史记高祖本纪读后感，欢迎大家前来参阅。 　　本学期参加了司保锋老师的《史记导读》小司的讲

高祖本纪读后感

高祖本纪读后感高祖本纪读后感1夫古之英雄，成旷世功业，彪炳千古者，其道有三焉耳。有亲闲远佞，度人御职之术；有食苦耐穷，卧薪尝胆之能；有统揽全局，运筹决断之才。昔汉高祖驭人之术，虽历千载，亦为今人所鉴。

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- 司马迁 - 高祖本纪 - 学习目标  - 1. 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.