高二语文高祖本纪教案

高二语文高祖本纪教案 学习目标展示1、能理解文中的人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。2、能通过对文本的学习，鉴赏人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的

高祖本纪文言知识整理

高祖本纪 文学文化常识 1. 2.“本纪”是我国纪传体史书的一种体例,用于记载帝王的事迹。这篇人物传记主要记述高祖与项羽争夺天下及得天下后的 一些情况,刻画了一个有血有肉、栩栩如生的帝王形象。 重点字

史记高祖本纪读后感笔记

史记高祖本纪读后感笔记 史记高祖本纪读后感笔记 　　看完史记高祖本纪这本书，你都从中感悟到了呢?下面为大家推荐了史记高祖本纪读后感，欢迎大家前来参阅。 　　本学期参加了司保锋老师的《史记导读》小司的讲

江苏省兴化市板桥高级中学高二语文《高祖本纪》课件(1)

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高祖本纪重点语句翻译

- 司马迁 - - 高祖本纪 - 学习目标  - 1. 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐

高祖本纪文言现象整理.doc

高祖本纪文言现象整理.doc《高祖本纪》 一、一词多义,实词, 1、相 吕公者～好相人,动词～给人看相, 无如季相,名词～面相, 相与共尊汉王为皇帝(共同、一起) 苟富贵～无相忘,互相, 至于幽暗昏惑

关于高祖本纪的读后感

关于高祖本纪的读后感 关于高祖本纪的读后感 　　细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是为大家的关于高祖本纪的读后感，仅供参考，欢送大

史记高祖本纪阅读答案

史记高祖本纪阅读答案 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：始怀王遣我，固以能宽容;且人已服降，又杀之，不祥。乃以秦王

语文文言文阅读训练 史记·高祖本纪

语文文言文阅读训练 史记·高祖本纪 语文文言文阅读训练：史记·高祖本纪 　　高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭

苏教版选修《高祖本纪》复习学案

《高祖本纪》复习学案一、. 复习目标 1. 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2.  掌握文中重要的实词、虚词的用法等文言知识，并能翻译重要的句子。   二、《

《高祖本纪》词句解释

- 《高祖本纪》词句解释 - 高祖的出生与早期经历起义与战争建立汉朝与巩固统治高祖的性格与影响 - 高祖的出生与早期经历

《高祖本纪》教案 教案教学设计

《高祖本纪》教案 教案教学设计 【教学目标】 1、 了解刘邦其人及其在历史上的作用。 2、 掌握课文中的文言知识。 3、 培养学生阅读人物传记的能力。 【教学重点】 1、 掌握课文中的文言知识。 2、