《高祖本纪》阅读练习题及答案

《高祖本纪》阅读练习题及答案 《高祖本纪》阅读练习题及答案 　　高祖①置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽

高祖本纪公开课课件

- 高祖本纪公开课课件 - - 创作者：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 高祖本纪公开课

高祖本纪课前学案

《高祖本纪》学案课前预习案学习目标：对照注释，自主学习，利用工具书，着重解决以下练习，积累文言知识。一、加点词语解释：1、见其上常有龙，怪之2、单父人吕公善沛令 3、避仇从之客，因家沛焉    4、进

高祖本纪文言文

《高祖本纪》文言知识整理 一、给下列加点字注音。 大泽之陂(bēi)繇(yáo)乃以秦王属吏(zhǔ章邯(hán 徇(xùn) 献飨(xǐang)军士轵(zhǐ)道 垓(Gāi)下玉卮(zhī) 媪(

张飞教案 《高祖本纪》教案(苏教版高一选修教案设计)

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《高祖本纪》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《高祖本纪》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入《史记》这一历史文献，引导学生了解《高祖本纪》在其中的地位和价值，激发学生的学习兴趣。1.1.2《高祖本纪》是《史记

《史记》选读《高祖本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计

《史记》选读《高祖本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计 《史记》选读--《高祖本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计 一. 学习目标 1. 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录

《史记·高祖本纪》训练公开课教案教学设计课件资料

九、阅读下面两个语段，完成下面小题。高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。高祖为人隆准而龙颜美须髯左股有七十二黑子 仁而爱人喜施意豁如也/常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗上亭长，廷中 ZW

高祖本纪创新设计

- 说说你所了解的刘邦。 - 不虚美，不隐恶——《史记》的史家传统 - 高祖本纪 - 1.  掌握文中重要的实

《高祖本纪》教案教学设计(苏教版高一选修)

《高祖本纪》教案教学设计(苏教版高一选修) 《高祖本纪》教案教学设计(苏教版高一选修) 教学目标： 1、解决学生的文言知识疑问，疏通文意理解的障碍。 2、通过赏析刘邦这一人物形象，感受司马迁《史记》“

读项羽本纪与高祖本纪有感四

读《项羽本纪》与《高祖本纪》有感 读《项羽本纪》和《高祖本纪》有感 前段时间观看了电影《王的盛宴》，并重新阅读了《史记》中的《项羽本纪》和《高祖本纪》，以下几点感受颇深，与各位分享。一是

高祖本纪的读后感

高祖本纪的读后感高祖本纪的读后感范文 认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的高祖本纪的读后感范文，仅