《高祖本纪》创新课件

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高祖本纪原文及翻译

《高祖本纪》原文及翻译　　篇一：《高祖本纪》翻译 　　《高祖本纪》 　　1．高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” 　　高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允

《高祖本纪》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《高祖本纪》第三课时教学设计一、教学目的(1) 了解刻画人物的方法，赏析片段，感知“无韵之《离骚》”的文学魅力。(2)总结、评价刘邦的人物性格，了解司马迁“不虚美、不隐恶”的写实精神。(3)从点到面，

高祖本纪与项羽本纪比较学习

- 项氏世世为楚将。吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。项籍……初起时，年二十四……非有尺寸，乘埶起陇亩之中，

高祖本纪读书笔记

高祖本纪读书笔记高祖本纪读书笔记500字1.原来高祖刘邦是蛟龙附身其母之上而得！……司马迁在《高祖本纪》的前半部分，对刘邦的“天子之兆”作了比较多的铺叙，都带着神话色彩。如何理解这些？自然是民间传说里

高祖本纪公开课课件

- 高祖本纪 - - - - - 苏州实验中学 张长松

高中语文高祖本纪教案苏教版选修史记选读

苏教版选修《高祖本纪》教案2《高祖本纪》教案教学目的：    1．体会《史记》“实录”之精神。    2．了解作者运用对比刻画人物的手法。    3．熟知《史记》首创的“互见法”。教学重点：体会《史记

《高祖本纪》与《项羽本纪》比较

- 二、阅读《史记·项羽本纪》及《高祖本纪》，比较司马迁书写项羽及刘邦的异同。 - 1、《项羽本纪》、《高祖本纪》简介 - 《史记》独特在以人

高祖本纪课前学案

《高祖本纪》学案课前预习案学习目标：对照注释，自主学习，利用工具书，着重解决以下练习，积累文言知识。一、加点词语解释：1、见其上常有龙，怪之2、单父人吕公善沛令 3、避仇从之客，因家沛焉    4、进

高祖本纪的读后感

高祖本纪的读后感 高祖本纪的读后感 　　社会并不缺有才干的人，像项羽、韩信、张良、陈平等，但却缺少能将他们的才干合理组织和发挥出来的人，而刘邦恰好具有这一长处，因此他成功了。从这个意义上说，他的成功是

《高祖本纪》词句解释

- - 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(10分) 蜀先主庙 刘禹锡天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱①。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。

读项羽本纪与高祖本纪有感二

读《项羽本纪》与《高祖本纪》有感 两手分书 一喉异曲 ——《高祖本纪》与《项羽本纪》比较阅读 教材：苏教版（选修）——《史记》选读授课人：唐舒娅班级：高二（8）班