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高等教育学潘懋元

高等教育学一、近现代高等教育的发展与改革(一)外国高等教育的发展与改革近代大学的产生以及各国高等教育体系的形成; 战后发达国家高等教育的发展与改革;战后发展中国家的教育发展与改革。(二)中国近现代高等

高等教育学-潘懋元-笔记

一、高等教育概述 (一)高等教育学的学科特点 1.高等教育两个基本特点 (1)是建立在普通教育基础上的专门教育,以培养高级专门人才为目标,亦即高等教育的起点是要具有中学毕业水平(高等教育的性质和任务上

高等教育学-潘懋元-笔记

一、高等教育概述 (一)高等教育学的学科特点 1.高等教育两个基本特点 (1)是建立在普通教育基础上的专门教育,以培养高级专门人才为目标,亦即高等教育的起点是要具有中学毕业水平(高等教育的性质和任务上

高等教育学-潘懋元-笔记(共13页)

一、高等教育概述(一)高等教育学的学科特点1.高等教育两个基本特点(1)是建立在普通教育基础上的专门教育,以培养高级专门人才为目标,亦即高等教育的起点是要具有中学毕业水平(高等教育的性质和任务上的特点

论潘懋元高等教育思想的形成与其理论贡献

论部元高事5(育思想的形成确1 论贡献摘要:潘懋元先生是国内外高等教育界的享有盛名的学术型教育家,当之无愧的高等教育学科的奠基人。他基于 自身的教育实践和前期的理论积淀,继承弘扬了以杨贤江、蔡元培和伯

关于高等教育学科建设的反思潘懋元新编

【编 者 按】潘 懋 元 先 生 是 我国 当 代 著 名 的 教 育 学 家 , 对 高 等 教 育 学 科 的 创 建:  和 发 展 贡 献 特 别 大, 《高等 教 育 学 》 (。他 在

中国高等教育学泰斗级人物潘懋元先进事迹学习感悟

中国高等教育学泰斗级人物潘懋元先进事迹学习感12月6日,中国高等教育学泰斗级人物潘懋元老先生因 病医治无效逝世,享年103岁。潘懋元是中国高等教育公认 的奠基人,他一直坚守在教学科研的第一线,矢志不渝

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精编潘懋元素质教育观启发

潘懋元素质教育观启发一、潘懋元先生两层含义的素质教育观 在逻辑学看来,概念是理论研究的基本出发点。要准确了解潘懋元先生的素质教育观及其价值,应当首先了解他对素质教育概念的理解。而要做到这一点,又

读《潘懋元教育口述史》有感

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潘懋元教育思想产生的理论基础及历史背景

潘懋元教育思想产生的理论基础及历史背景 厦门大学学位论文原创性声明本人呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考其他个人或

高等教育学题库

高等教育学题库一、单选题共385题1高等教育的本质特征是( )。A. 基础性B. 专业性C. 人文性D. 科学性正确答案: B知识点: 高等教育学及其特殊性2培养人是高等教育的( ),是我国高等教育目