2024年高考作文备考之“损”与“益”二元关系作文的写作提示与下水作文

【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷文言文阅读材料一中提到“不损而益之，故损；自 损而终，故益”，意思是不减少而增加它，反而会减少；自 己减少它到最后，反而会增加它。对于“损”与

2023年高考作文备考之二元思辨作文范文2篇：知耻后勇

【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。余生平有三耻，学问各途皆略涉其涯涣，独天文算学毫无所知，虽恒星五 纬亦不认识，一耻也。每作一事治一业辄有始无终，二耻也。少时作字不 能临摹一家之体，遂致屡变而无

高考作文素材名人名言积累摘抄

高考作文素材名人名言积累摘抄 为了对付不同内容的命题、材料、话题,就十分必要构建素材库,并且应按类别进行装配。高考作文更是考验我们平时素材积累程度。下面是第一的关于的高考作文素材，希望对您有所帮助

高考作文备考之各主题分论点合集，可以直接套用

一、梦想、中国梦律奏初心，足迹向梦想在这悲壮慷慨的歌声里，有觉醒年代我们艰苦跋涉的隼路蓝缕。在这激昂澎湃的歌声里，有建设年代我们辉煌灿烂的奋斗历程。在那欢腾瞭亮的歌声里，有新时代我们满怀希望的光明前程

高考作文写作提升课堂：行文线索

行文线索是组织材料的一种途径，是构成记叙文不可或缺的一个因素。所谓“牵得一线， 绘就美文”，就是用一条线索相连，串起几颗“珍珠”，如此，一篇作文就可以漂亮地完成了。线索大体可以分为五类：.实物线索；.

高考作文写作提升课堂：学写观察日记与观察散文

高考作文写作提升课堂：学写观察日记与观察散文一学写观察日记［一学写观察日记］（一）文体解说日记，就是对每天的所见、所闻、所感所做的记录，属于记叙文的性质。日 记的内容，来源于我们对生活的观察，可记事、

高考作文模拟写作 ：“理性与血性” 导写及范文

高考作文模拟写作：“理性与血性〃导写及范文文题阅读下面的文字，根据要求作文。材料一我服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生叩。[□ I ^=1 I I I 1 、， 罗受•罗

高考作文写作提升课堂：高考作文素材积累及运用之技法

高考作文写作提升课堂：高考作文素材积累及运用之技法当前，不少同学在写作中常常会觉得无话可说、无情可打、无事可写、无材可用，特 别是那些平时不积累素材的同学，要想在短期内走出写作中“无米之炊”的困境，当

人民日报高考作文优秀素材摘抄

人民日报高考作文优秀素材摘抄 　　人民日报金句摘抄　　1.于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰纸上，更觉长风浩荡。——人民日报　　2.时代在变，年轻的面孔也在变，但爱国和追求进步的目标永远不变,红色基因的

语文高考作文预测及(精选5篇)

语文高考作文预测及(精选5篇) 　　语文高考作文预测及（精选篇1）　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的*。　　每隔几分钟就要看一眼手机，不断刷新着微博、微信、QQ，看好友在干什么，那些飘

高考作文写作提升课堂：多元关系作文写作必走的三步

高考作文写作提升课堂：多元关系作文写作必走的三步。多元关系作文（亦称多元概念作文、多元思辨作文）是时下大热的作文题型，同其他作文题型一样， 多元关系（概念）作文写作也有其规律性。锁定“元”、阐释“元”

高考作文写作提升课堂：抓住主题，理性思辨

高考作文写作提升课堂：抓住主题，理性思辨在命题材料中带有主题限制的任务驱动型新材料作文一般要求“理性思辨”， 考生审题立意时首先要结合主题要求，将材料中涉及的几类人、事，进行归类 分析洪次紧扣“主题”