数学教学中如何渗透数学思想与方法论文

数学教学中如何渗透数学思想与方法论文 　　众所周知,我们在初中的很多的数学知识,比方说一元二次方程,几何等知识,当我们走出校门或者在大学期间选择的是与数学不相关的,过不了几年,我们在高中和初中学的数学

在数学学科中渗透德育教学案例

在数学学科中渗透德育教学案例教学内容：圆的周长教学目标：（1）让学生知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆周率的近似值。理解掌握圆周长的计算公式，并能应用公式解决简单的实际问题。（2）通过对圆周长的测量和

如何在数学教学中进行德育渗透教学论文

如何在数学教学中进展德育渗透教学论文 　　新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社

大学数学教学中应注重数学史的渗透分析论文

大学数学教学中应注重数学史的渗透分析论文 　　 　　摘要：数学哲学、数学史与数学教学有机结合，已成为当今世界数学教育的热点问题。在数学教学中渗透数学思想发展史，有助于对学生的数学思想、数学方法、数学思

如何在课堂教学中渗透数学思想和数学方法论文

如何在课堂教学中渗透数学思想和数学方法《课程标准》突出强调：“在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）。”数学知识不完全取决于教材内容

浅析数学思想在小学数学教学中的渗透[修改版]

第一篇：浅析数学思想在小学数学教学中的渗透浅析数学思想在小学数学教学中的渗透 摘 要：数学思想对于数学学科的教学实践活动有着重要的影响，对于学生综合能力的培养和提升也起着重要作用，在教学过程中渗透数学

在数学教学中渗透“品行”教育

在数学教学中渗透“品行”教育 摘要：个人的学习习惯、兴趣、意志、性格等非智力因素与智力因素有着相互影响，相互促进的关系。教学的过程是促进学生发展的过程，这不仅指发展学生的智能，也包括培养学生的情

历史教学中的跨学科渗透与教学设计

- 历史教学中的跨学科渗透与教学设计 - 一、跨学科视野是历史学特征 - 二、历史智慧尽在纵横交叉中 - 三、历史跨学科渗透的朦胧

浅谈在一年级数学课堂渗透数学文化

浅谈在一年级数学课堂渗透数学文化摘要： 小学数学是一门基础学科，数学文化是数学知识、数学精神、数学思想、数学方法、数学思维、数学意识、数学事件等的总和，将数学文化渗透到教学实践中，抓住数学本质，凸显数

数学教学中渗透数学史教育的一点体会

数学教学中渗透数学史教育的一点体会【摘要】我国的数学教学一直注重形式化演绎的数学思维的训练,而忽视了培养学生对数学作为一门科学的思想体系的教育。数学的过度形式化使学生认为数学就是概念，定理加性质，非常

刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透

刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透 【摘要】在高等数学教学中渗透数学史可以有效提高学生的学习效果，增强教师的教学质量.在我国社会经济的不断发展下，人们越来越关注高等数学教学，且作为一门基础性的

注重画图策略教学中数学思想的渗透

注重画图策略教学中数学思想的渗透小学数学基本思想是指：渗透在小学数学知识与方法具有普遍而强有力适应性的本质思想。就其具体内容而言，可以分为转换思想、对应思想、归纳思想、化归思想、类比思想等，这些思想是