《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计主备人：谭富荣教学目标：【知识与能力】1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2、品味本文的艺术特色。3、把握古人运用具体事例、正反对比或比

鱼我所欲也教学案例

《鱼我所欲也》教学案例张 龙教学目标：1、熟读成诵，品味孟子文章的语言特色；2、翻译课文，理清文章的论证思路，把握中心论点；3、理解“舍生取义”、“保持其本心”的内涵，提高学生的人文素养。教学重点：

鱼我所欲也 教学设计

鱼我所欲也 教学设计 　　作为一篇经典的，具有传统代表性的，《》在理解上有些难度，所以在《鱼我所欲也》的教学上，对老师来说是个挑战。下面是分享的《鱼我所欲也》教学设计，欢迎大家阅读。 　　《鱼我所欲也

鱼我所欲也教学设计_9

《鱼我所欲也》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： ⑴ 积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 ⑵ 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内

《鱼我所欲也》教学设计

鱼我所欲也》教学设计【第一课时】教学目标知识与技能：积累名言、生字读音。过程与方法：读课文，结合注解翻译课文。情感态度与价值观：了解孟子的情况。教学重点读课文，结合注解翻译课文。课前准备读课文，结合注

鱼我所欲也教学设计

鱼我所欲也 教学设计-[教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致。 2、理解作者思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计 　　《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》，今天就给大家带来《鱼我所欲也》教学设计，大家一起来看看吧。 　　1、体会文章的中心论点。 　　2、论证方法。 　　3、体会语言特点。 　

鱼我所欲也教学实录

鱼我所欲也教学实录 　　生命是可贵的，但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。孟子在《》一文中，提出了自己的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。 　　1、了解孟子“舍生取义”的道德主张

鱼我所欲也(教师中心稿) 教案教学设计

鱼我所欲也(教师中心稿) 教案教学设计 北京市大兴区黄村八中 袁洪智 教学目标： 1.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张； 2.了解本文比喻、推理、层进等论证方法和蔼于借题发挥，因

《鱼我所欲也》教学方案

《鱼我所欲也》教学方案 　　一、预习导学 　　1. 字音： 　　(1)不为苟得也(　　　　) (2)为宫室之美为之(　　　　　　　　) 　　(3)如使人之所恶莫甚于死者(　　　　) (4)所识穷乏者得

鱼我所欲也教学设计

9鱼我所欲也教学目标:反复诵读，疏通文义。探究本文的论证思路，学习本文的论证方法。品味《孟子》散文的语言艺术。了解孟子“舍生取义”的道德主张。学会正确抉 择，树立正确的价值观和人生观。教学过程：一、

《鱼我所欲也》教学反思

《鱼我所欲也》教学反思《鱼我所欲也》是九年级下册的一篇儒家经典文章。孟子主张“舍 生取义”，宣传了 “性善论”。对后世有深远的影响，对学生有的教育 意义极大。它是篇文言文，对初中生来说有点深奥，教学时