鱼我所欲也教学设计_7

《鱼我所欲也》教学设计 【教学目标】 1、了解孟子"舍生取义'的道德主张和施行"仁政'的政治主张; 2、了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥，因势利导的论辩艺术;

鱼我所欲也教学设计_6

《鱼我所欲也》教学设计 教学设想 孟子是战国时期著名的思想家，是儒家学派的代表人物。《孟子》一书在宋朝时被朱熹列为《四书》之一，成为儒家经典。孟子思想在历史上有着深远的影响。因此在学习本

《鱼我所欲也》的教学方案

《鱼我所欲也》的教学方案 　　1、积累文言字词，品味语言情致。 　　2、理解作者思想，思考现代人生。 　　3、训练语言思维，强化朗读背诵。 　　1、对语句及中心的理解。 　　2、对论证方法的理解。 　

鱼我所欲也教学反思

鱼我所欲也教学反思 　　今年我教《鱼我所欲也》是在一种轻松、自由的气氛下进展的，充分表达了“以学生为主体，以教师为主导”的课程理念，学生在充分与文本、与同学、与教师的对话中品味了孟子的“仁”“义”思想

教学案鱼我所欲也

博兴实验中学九年级（上）语文教学案课题：鱼我所欲也 课型： 新授 时间： 执笔： 赵红 审核： 朱莉 领导审核：〔学习目

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计教学目的1.认识孟子“舍生取义”的道德主张和“与民同乐”的政治理想。2.了解本文逻辑严密、设喻巧妙和借题发挥的特点。教学设想这两章内容涉及儒家学派的一些基本思想，修辞上有特色，颇

关于《鱼我所欲也》的教学案例分析

本文主要针对中国古代文学经典之一的《鱼我所欲也》进行教学案例分析。该文是唐代大诗人白居易所作，描绘了一个人在赏鱼中得到的精神乐趣，表达了作者对美好事物的向往和对生活的热爱。在教学中，应该从多个角度对这

《鱼我所欲也》教学设计范文

《鱼我所欲也》教学设计范文 　　《鱼我所欲也》是一篇逻辑严密、气势饱满的议。关于课文的论点尚有争议，有人认为是“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”，也有人认为是“保持本心的

鱼我所欲也评课稿

鱼我所欲也评课稿 　　作者在《》一文中以乞人不受、不屑不义之食为例，从正面论证了舍生取义是人人共有的天性，以下是的鱼我所欲也的评课稿，欢送大家参考。 　　1第一学时 教学活动 活动1【导入】 　　孟子

《鱼我所欲也》获奖教学设计

《鱼我所欲也》获奖教学设计 　　《》的获奖教学设计包含哪些内容呢?《鱼我所欲也》是孟子所写的，表达了舍身取义的观点，教育了后人，在面对生与义的时候，要选择义。下面是分享的《鱼我所欲也》的获奖教学设计，

鱼我所欲也教学案例

鱼我所欲也教学案例 　　《》第一段首先用喻证法提出论点，然后进展分析论证，运用推理的方法，分辨证、假设、因果三个层次进展说理，逻辑严密，善于借题发挥，因势利导;最后用层进式作结。 　　生命是可贵的，但

鱼我所欲也教学设计2_2

《鱼我所欲也》教学设计2 教学目的： 知识：1. 积累文言词语 能力：2.准确、明白的翻译文句 3.学习本文比喻恰当，对比鲜明, 说理透辟的论证方法 德育：4.认