鱼我所欲也教学设计

《鱼我所欲也》教学设计 教学重点：1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。     2．学习本文比喻恰当，对比鲜明

鱼我所欲也的教学笔记

鱼我所欲也的教学笔记 　　“生”和“义”是两个抽象的概念，这二者之间该如何的取舍?作者巧妙地运用了比喻的修辞形象地论证了论点，做到了“喻巧而理至”，这就是《》的魅力之处，以下是的《鱼我所欲也》的教学笔

初一《鱼我所欲也》教学设计

初一《鱼我所欲也》教学设计 　　1、知识目标： 　　⑴ 积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 　　⑵ 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 　　2、能力目标： 　　

《鱼我所欲也》教学设计二

《鱼我所欲也》教学设计二 　　《鱼我所欲也》教学设计（二） 　　广东深圳南山实验学校 马 蓉 　　1. 积累文言文词，品味语言情致； 　　2. 理解作者思想，思考现代人生； 　　3. 训练语言思维，强

《鱼我所欲也》教学设计范文

《鱼我所欲也》教学设计范文精选 　　⑴ 积累文言文常用的实词、虚词，扩大文言词汇量，逐步进步文言文阅读才能。 　　⑵ 理解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 　　⑶ 强化朗读训练，品味《孟子》的语言

《鱼我所欲也》教学杂谈

《鱼我所欲也》教学杂谈 　　要抓住有利于开展合作学习的最正确时机。时机关系着合作学习的成败。有利于合作学习的最正确时机应是：解决教学中重难点问题时或学生意见难以达成共识时，很重要的一点是开展合作学习之

鱼我所欲也教学反思（3篇）

鱼我所欲也教学反思（通用3篇） 鱼我所欲也教学反思（通用3篇） 　　作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才适宜呢？下面是帮大家

鱼我所欲也教学设计3_1

《鱼我所欲也》教学设计3 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴ 积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 ⑵ 了解孟子的道德主张，领会文章的思想

鱼我所欲也教学设计二

鱼我所欲也教学设计（二） 教学目标： 1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2、了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 3、品味《孟

《鱼我所欲也》教学设计案

《鱼我所欲也》教学设计案 　　孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用;乃见齐宣王，为客

鱼我所欲也教学设计2_1

《鱼我所欲也》教学设计2 【教学目的】 １、积累文言字词，品味语言情致。 ２、理解思想，思考现代人生。 ３、训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学重难点】

鱼我所欲也理解性默写资料

《鱼我所欲也》理解性默写(题目)1孟子认为失其本心的行为是： 。2在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？