《鱼我所欲也》语文优秀教学设计案例、课堂实录

《鱼我所欲也》 语文优秀教学设计案例、课堂实录教学设计教学目标 1．知识与能力：引导学生与作品、作者对话，理解作者的思想，思考现代人生。 《鱼我所欲也》是战国中期继孔子之后儒家的主要代表人物孟子的作品

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计主备人：谭富荣教学目标：【学问与实力】1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读实力。2、品尝本文的艺术特色。3、把握古人运用详细事例、正反对比或比方说

课教学设计——读《孟子》鱼我所欲也篇

优质课教学设计——读《孟子》鱼我所欲也篇孟子是中国古代儒家学派的代表人物之一，也是一位伟大的思想家和教育家。他的著作《孟子》，被誉为儒家经典之一，是我国古代文化宝库中的珍品。其中的《鱼我所欲也》篇，是

《鱼我所欲也》教学设计

19 鱼我所欲也 从容说课 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智

2022年《鱼我所欲也》教学反思

2022年《鱼我所欲也》教学反思2022年《鱼我所欲也》教学反思1文言文的教学普通都是读课文、然后翻译，再理解，学生学 习普通都很被动。为了让他们有更多兴趣，我改变了方法。在初 读了课文之后，我让学生

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计《鱼我所欲也》教学设计1教学目的1、积累文言文词，品味语言情致；2、理解作者思想，思考现代人生；3、训练语言思维，强化朗读背诵。教学难点1、文章论点及论证方法；2、文章“义”的理

《鱼我所欲也》教学设计（一）

《鱼我所欲也》教学设计（一） 广东深圳南山实验学校 张建伟 教材分析 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，是一篇论述道德标准和政治节操的说理。孟子以严肃的态度，庄重的语言，阐述了一个重要的主张：义重于

《鱼我所欲也》教学过程

《鱼我所欲也》教学过程 　　第一课时 　　[教学要点] 　　资料助读;朗读，整体感知;译读课文，自由质疑，互动探究，理解文意;美读课文，体会语言特色，初步背诵课文。 　　[教学步骤] 　　一、导入新课

九年级鱼我所欲也教案教学设计

九年级《鱼我所欲也》教案 教学设计 教学目标1、知识能力(1)正确辨别文中的难词难句，用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。(2)了解孟子“舍生取义”的道德主张。(3

鱼我所欲也教学反思课后反思简短

鱼我所欲也教学反思课后反思简短这是鱼我所欲也教学反思课后反思简短，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。鱼我所欲也教学反思课后反思简短第 1 篇一节课，做为教师不能沉迷于自己的“我以为

鱼我所欲也读后感500字鱼我所欲也通假字

【《鱼我所欲也》读后感500字】 鱼我所欲也通假字“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”是《鱼我所欲也》里的经典语句。下面是小编精心为您整理的《鱼我所欲也》读后感500字，

《鱼我所欲也》教学过程设计

《鱼我所欲也》教学过程设计 　　1、要求学生借助注释和工具书，根本疏通大意，找出疑难之处，留待课堂解决。 　　2、默读课文，根本断句准确。 　　3、教师推荐网站，了解孟子。 　　关于孟子 　　孟子故居