语文鱼我所欲也

- 鱼我所欲也 《孟子》 - - - 孟子：名轲，字子舆。战国时思想家、教育家，儒家的重要代表，被人们称

鱼我所欲也教学方案

鱼我所欲也教学方案 　　1、体会文章的中心论点。 　　2、论证方法。 　　3、体会语言特点。 　　三课时。 　　第一课时 　　孟子（约公元前372至289）名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人，他曾

初中生鱼我所欲也教案

初中生鱼我所欲也教案《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。一起看看初中生鱼我

鱼我所欲也读后感

鱼我所欲也读后感第一篇：鱼我所欲也读后感记得革命先烈李大钊说：“人生的目的，在于发展自己的生命，鱼我所欲也读后感。也有为发展生命而必须牺牲生命的时候。”这里的“发展生命”应指为人类的解放而斗争，也就是

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学李树锐 教学目标: 1、理解孟子提倡的“舍生取义”的内涵,以及在现实社会中的意义。 2、积累文言词语;欣赏《孟子》散文的语言特色。 3、理解孟子所阐述的

9鱼我所欲也6

- 在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。 我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课

鱼我所欲也_5

鱼我所欲也 [教学目的] 1．积累文言字词，品味语言情致。 2．理解思想，思考现代人生。 3．训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1．对语句及中

鱼我所欲也教学反思

鱼我所欲也教学反思 鱼我所欲也教学反思1　　“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。”大思想家孟子曾以“鱼和熊掌不可兼得”做比提出了他自己的观点“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也

鱼我所欲也同步练习

《鱼我所欲也》同步练习 认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲

鱼我所欲也正式

- 诸子百家： - - 春秋战国时期，是我国政治研究的形成时期。出现了众多的学派和思想家 。主要学派和代表人物如下： 儒家：

鱼我所欲也

- 1.疏通文意，掌握重点字词。2.理解作者的写作意图。3.领会孟子主张的现实意义。 - 学习目标 - 新课导入 - 当你面对

鱼我所欲也教学稿

鱼我所欲也教学稿 　　一、导入新授 　　生与死，义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的《孟子》两章中《》这篇古文，论述的就是这样一个问题。〈指示学生翻开课本，看注①后补充。记318页下空处