《湖心亭看雪》教案设计一

《湖心亭看雪》教案设计一教学目标1、自读课文，疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 3、初步了解白描的写作手法教学重点 1、雪后奇景的赏析 2、描写手法——白描 教学难点 理解作者的精神

《湖心亭看雪》教案1

《湖心亭看雪》教案1 教学目标： 知识与能力： 1，积累一些文言实词、虚词。2，揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握文章运用的白描手法。 3，了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 4，背诵课

《湖心亭看雪》优秀教案

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湖心亭看雪教案

都言作者痴，谁解其中味----《湖心亭看雪》教学设计一、 教学目标：1、 通过反复诵读，培养学生诵读文言文的能力。2、 品味写景语句，体味西湖绝美的雪景。3、 在不同形式的朗读中，感悟张岱深沉的故国之

教案《湖心亭看雪》

教案《湖心亭看雪》一、引言1.1背景介绍：《湖心亭看雪》是清代文学家张岱所写的一篇散文，描述了作者在湖心亭观赏雪景的所见所感。1.2作品分析：通过描绘湖心亭的雪景，作者展现了自然之美和人文之情，表达

2021年沪教版初二语文下册湖心亭看雪重点整合

2021年沪教版初二语文下册湖心亭看雪重点整合 《湖心亭看雪》 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与

初中语文湖心亭看雪教案优秀范文

初中语文湖心亭看雪教案优秀范文 　　诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然;诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果，诗人的心中只有孤寂落寞，他笔下的西湖会是什么样子呢?下面是为大家

湖心亭看雪课件ppt

- 湖心亭看雪 - 张岱 - - - 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。　

湖心亭看雪阅读理解题及答案

湖心亭看雪阅读理解题及答案 　　《湖心亭看雪》阅读题　　张岱　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一

湖心亭看雪 教案(语文版八年级下册)共3篇

湖心亭看雪 教案(语文版八年级下册)共3篇湖心亭看雪 教案(语文版八年级下册)1湖心亭看雪 教案(语文版八年级下册)一、教学目标1. 理解课文意思，掌握文章的结构及语言技巧。2. 培养学生

《湖心亭看雪》教学教案

《湖心亭看雪》教学教案 《湖心亭看雪》教学教案 　　导语：《》表达了 ___遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出 ___的故国之思。 　　一、教学目标： 　　1、积累文言实词和虚词 。 　　2、品味雪

《湖心亭看雪》优秀教案

12*　湖心亭看雪西湖很美——春季，白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；秋季，杨万里“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。在这个冬季，张岱带领我们一起