鲁迅《社戏》教学设计（合集五篇）[修改版]

第一篇：鲁迅《社戏》教学设计鲁迅《社戏》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量

《鲁迅的简介》课件

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读后感-鲁迅朝花夕拾读书笔记_心得感悟五篇范文

鲁迅《朝花夕拾》读书笔记_心得感悟五篇范文　　《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。下

走近鲁迅-课件(PPT)

- 鲁迅的一生 - - ●鲁迅，１８８１年９月２５日（清光绪七年８月３日）生于绍兴城内都昌坊口（现改名鲁迅路）周家新台门。最初取名樟寿，字豫山，后

《伟大的文学家鲁迅》课件

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鲁迅《社戏》教学设计

鲁迅《社戏》教学设计 　　1.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。2.理解景物描写的作用。 　　教学重点 　　感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作

《我的伯父鲁迅先生》教学设计案例及反思[修改版]

第一篇：《我的伯父鲁迅先生》教学设计案例及反思【教学案例】一、分步揭题，创设感情基调1、同学们，你们知道吗?在我国现代文学史上最负盛名的文学巨匠，有着硬骨头精神的人是──板书：鲁迅2、出示有关鲁迅形象

鲁迅杂集读后心得体会五篇[修改版]

第一篇：鲁迅杂集读后心得体会心得体会 梦带色彩而精彩，生活充斥苦难而铭心，没有好的阅读就没有心灵的福将，读书因好书觉得深刻与感动，也许感动就是来之不易，我们应该珍惜每次读书得来的感动；前不久我读了一本

药_(鲁迅)教案（共五篇）[修改版]

第一篇：药_(鲁迅)教案药鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性

鲁迅作品中的好句子（精选五篇）[修改版]

第一篇：鲁迅作品中的好句子导语：当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。下面是小编为你准备的鲁迅作品中的好句子，希望对你有帮助！鲁迅呐喊好句1、希望是无所谓有无所谓无的，这正如地上的路，其

鲁迅“看”与“被看”（共五篇）[修改版]

第一篇：鲁迅“看”与“被看”鲁迅作品赏析 鲁迅小说中的“看”与“被看” 姓名：陈思彤 学号：201142306136 “看/被看”是鲁迅小说集《彷徨》、《呐喊》里的主要结构模式之一。这种结构模式是鲁迅

我的伯父鲁迅先生-教学设计[修改版]

第一篇：我的伯父鲁迅先生-教学设计人教版小学语文教科书六年级上册第五单元第18课 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 大连市沙河口区玉华小学张卓 教学目标： 【知识与技能】: 1、会写12个生字。正确读写“