鲍照《拟行路难》优秀教案

鲍照《拟行路难》优秀教案【设计意图】指点学生用;以意逆志、知人论世;的方法理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨;学会品味重点字词并联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历解读诗人作品。培养学

鲍照拟行路难

- 初读课文，整体感知 - 第2页/共34页 - 拟行路难 - 鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌

鲍照：拟行路难·其四

鲍照：拟行路难·其四《拟行路难·其四》作者：鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。注释：1、“泻水”二句。往平地上倒水

拟行路难鲍照

- 反馈评价 - 第1页/共23页 - 一、教学目标1.知识目标：了解诗歌的内容,把握作者情感。 2.能力目标：学习以意逆志、知人论世的诗歌鉴赏

鲍照拟行路难上课用

- 《乐府解题》记：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”“每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。” - 解 题 - 第2页/共20页

拟行路难其四鲍照精美

- 作者简介： - 鲍照（约414—466）南朝宋文学家。字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二

鲍照拟行路难公开课

- 拟行路难 - 鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ - 第2页/共

鲍照拟行路难ppt课件

- 解题 - 《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。 - 初读课文，整体感

鲍照：拟行路难·其六

鲍照：拟行路难·其六《拟行路难·其六》作者：鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时。安能蹀躞垂羽翼。弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽

鲍照拟行路难其四

- 教学目标： 1、知识目标： 了解诗歌的内容2、能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大副渲染愁绪的用意 3、情感目标 ：树立正确的人生观。    - 第2页/

鲍照《拟行路难》公开课

- 拟行路难 - 鲍照 - 初读课文，整体感知 - 拟行路难 - 鲍照泻水置平地，各自东西南北流

鲍照拟行路难课堂用

- 拟 行 路 难 - 鲍照 - . 《乐府解题》记：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。” . “每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。” .