广东省揭阳市第一中学高中语文第1单元鲍照拟行路难18选4原文注释及赏析新人教版选修古代诗歌散文欣赏

广东省揭阳市第一中学高中语文 第1单元 鲍照《拟行路难》18选4原文注释及赏析 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》 二 洛阳名工铸为金博山， ① 千斫复万镂， 上刻秦女携手仙。 ② 承君清夜之欢娱， 列

广东省揭阳市第一中学高中语文 第1单元 鲍照《拟行路难（其四）》赏析一素材 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》

广东省揭阳市第一中学高中语文 第1单元 鲍照《拟行路难（其四）》赏析一 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》 拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，

《拟行路难》理解性默写(带答案)

《拟行路难》理解性默写1、在《拟行路难》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗 句是：，O2、鲍照《拟行路难》中，以比喻写人生贵贱穷达不一 致的诗句是：，O3、鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第 决

拟行路难（第1课时）

安边中学高二年级上学期语文学科导学稿执笔人：冯小梅总第 课时备课组长签字： 包级领导签字: 学生： 上课时间：一 .集体备课一、 课题：拟行路难（第1课时）二、 学习目标：1、 了解诗歌的内容；2、

高中语文 13拟行路难教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

拟行路难课题名称拟行路难三维目标知识目标：1、熟悉歌行体这种体裁的特点，了解鲍照的个人生平。2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感。3、学会诗歌鉴赏的一般步骤。能力目标：1、学习以意逆志，知人论世

拟行路难学案(学生)

一、鲍照简介阅读下面两段文字，分别提取2—3个关键词或短语，并说明关于作者你印象最深的一点是什么。（一）鲍照的生平鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜

2021_2022学年高中语文第一单元以意逆志知人论世3拟行路难其四教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

拟行路难教学目标：1、在情感、表达技巧等方面对李白的《行路难》（其一）与鲍照的《拟行路难》（其四）进行比较。2、运用“以意逆志，知人论世”的方法深入理解《拟行路难》（其四） 。教学重点：把握诗人的情感

高中语文部编版选择性必修下册古诗词诵读《拟行路难》（其四）情境默写练习（共61题，附参考答案）

高中语文选必下《拟行路难》情境默写班级 考号 姓名 总分 【2022·新高考I卷山东江苏·高考真题】鲍照的《拟行路难》中以“____________，__

拟行路难学案(学生)

一、鲍照简介阅读下面两段文字，分别提取2—3个关键词或短语，并说明关于作者你印象最深的一点是什么。（一）鲍照的生平鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜

小议诗歌艺术的多样性

小议诗歌艺术的多样性 小议诗歌艺术的多样性预读: 摘要:相关文章：深究先秦儒家忧患思剖析文化市场销售传国内文化产业意识转国内民族文化发展决村镇文化的产业化进小议建立社会主义文企业文化推广性与主小议宗教

《拟行路难》理解性默写

《拟行路难》理解性默写1.鲍照在《拟行路难》中“，”两句将其忍辱负重、矛盾难过的精神状态表现得酣畅淋漓。鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤慨的控告的

20162017学年人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案：1.3拟行路难

教学方案章节：人教版古代选修第一单元 课时：课题名称 拟行路难三维目标 知识目标：2 课时备课人：冯奕二次备课人：1、熟悉歌行体这种体裁的特点，了解鲍照的个人生平。2、理解诗歌的思想内容，把握作