鲜花和星星教学设计第二课时

鲜花和星星教学设计（第二课时）  课时目标： 1.学会4个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;认识2个偏旁。认识生字“满、颗、数”，及新偏旁“页”。 2.

《鲜花和星星》网络教学设计

《鲜花和星星》网络教学设计无锡市胡埭中心小学 朱影第二课时教学目标：1、 学生能够流利、正确、有感情地朗读和背诵儿歌。2、 复习本课8个生字和由生字组成的词，学会写两个生字：真　颗3、 通过

《鲜花和星星》教学设计

14、鲜花和星星 杨玉静 【教学目标】：1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活情趣。3、引发儿童对周围事物和大自然的关注及热爱。4、通过拓展练习提高

《鲜花和星星》教学设计

14、鲜花和星星 杨玉静 【教学目标】：1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活情趣。3、引发儿童对周围事物和大自然的关注及热爱。4、通过拓展练习提高

《鲜花和星星》教学设计

14、鲜花和星星 杨玉静 【教学目标】：1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活情趣。3、引发儿童对周围事物和大自然的关注及热爱。4、通过拓展练习提高

《鲜花和星星》教学设计

14、鲜花和星星 杨玉静 【教学目标】：1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活情趣。3、引发儿童对周围事物和大自然的关注及热爱。4、通过拓展练习提高

《鲜花和星星》第一课时教学设计

《鲜花和星星》第一课时教学设计教学要求：1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个 字只识不写；相识2个偏旁。2、通过读书绽开想象，感受课文语言的美丽，体会儿童生 活的情趣，引发儿童对身边事

《鲜花和星星》教学设计

鲜花和星星 丁晓敏学习目标:掌握本课生字。音：重点读好轻声词，形：借助图片记住象形字“朵”，理解字义记住满是左右结构三点水旁

《鲜花和星星》教学设计

鲜花和星星一、导入。1、这节课我们继续学习——《鲜花和星星》（齐读课题）2、上节课我们已经初读了课文，这些字你还认识吗？出示：一朵　　一颗　　满天　　真好晚上　　数着　　那里　　最喜欢谁来读？好，火车

鲜花和星星教学反思

鲜花和星星教学反思鲜花和星星教学是一种独特的教学方法，它通过鲜花和星星这两种具有强烈视觉冲击力的事物，引发学生的兴趣，激发他们对学习的热情。这种教学方法在课堂上被广泛运用，取得了很好的效果。然而，在实

鲜花和星星教学设计（第二课时）

鲜花和星星教学设计（其次课时）课时目标：.学会4个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写; 相识2个偏旁。相识生字“满、颗、数〃，及新偏旁“页〃。.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。.

鲜花和星星教学反思

鲜花和星星教学反思 鲜花和星星教学反思1　　__是一首儿童诗，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边美好大自然的关爱和向往。诗歌的语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活