鲸教学设计及反思

鲸教学设计及反思 　　↘阅读“单元导读”引入新课 　　①用自己喜欢的方式读读“单元导读”，本单元专题是什么，有什么新的要求。 　　②今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这

《鲸》教学设计

26鲸（第二课时）指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出:“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”因此，教师必须树立以学生为主体的阅读教学理念。我正是在这样的教育理念指导下，运用互动

小学语文五年级教案-《鲸》第二课时教学设计之二

教学目标：1、读懂课文，理解鲸的特点和生活习性。2、学习课文抓住事物特点来写的方法。3、激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课文。教学重点：了解鲸的种类和生活习性。教学难点：学会用打比方、列举数字的

《鲸》教学设计(第二课时)

26《鲸》（第二课时教学设计）教学目标：1、学习第一自然段的写法，使用一种或几种说明方法介绍长颈鹿高这一特点。2、理解课文是怎样运用不同的说明方法来介绍鲸很大这一特点的。3、理解课文内容，对科学知识产

鲸第二课时教学设计（精选五篇）[修改版]

第一篇：鲸第二课时教学设计《鲸》第二课时教学设计 教学目标： 1、了解鲸的生活习性，培养学生对科学研究的兴趣；2、理解课文内容，体会作者语言的特点； 3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写 简

《鲸》第二课时公开课教学设计

《鲸》第二课时公开课教学设计 《鲸》第二课时公开课教学设计 　　1、了解鲸的进化过程、种类和生活习性，培养学生对科学的兴趣。 　　2、学习作者抓住事物特点描写的写作方法。 　　3、有感情的朗读课文。

鲸教学设计1

《鲸》教学设计 1 学习目标 1．学会本课11个生字，正确读写"捕获、倾斜、哺乳动物'等词。 2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习抓住事物特点来表现事物，并

《鲸》教学设计六

《鲸》教学设计六 　　教学过程：设置悬念，唤起求知欲。软件显示深海中的鲸提问：你们知道这是什么吗？按鼠标，课题出。生齐读：鲸。设问激趣，引入新课。师：你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢？看上去明明是鱼

《鲸》教学教案设计

《鲸》教学教案设计 　　 　　课文精解与编排意图 　　 　　这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第

小学五年级语文教案鲸第二课时教学设计

教学内容：鲸　　教学要求：1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣；　　2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；　　3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单

王进英鲸教学设计

在激情中感悟 在理性中表达《鲸》教学设计 授课：良乡第五小学 王进英指导：房山教师进修学校 赵成会2016年6月2日教学内容背景：《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知

鲸教学设计与反思

基本信息课题《鲸》作者 及工作单 位曲周县第四瞳校部韩丽萍教材分析， 《鲸》是一篇常识性的说明文，这种课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上