鲸教学设计(15篇)

鲸教学设计(15篇) 鲸教学设计 篇1　　教材内容：九年义务教育课程标准实验教课书六年制小学语文第九册第九课《鲸》　　学习目标：1.知识目标：了解鲸的形体、种类、进化过程、生活习性及用途；掌握举例子、

鲸教学设计二

《鲸》教学设计二 学习目标 1．学会本课11个生字，正确读写"捕获、倾斜、哺乳动物'等词。 2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习抓住事物特点来表现事物，并用

鲸第二课时教学设计5

《鲸》第二课时教学设计5 【教学目的】 １、知识与技能： ⑴ 了解鲸的形体特点和生活习性。 ⑵ 认识列数字、比较、打比方等说明方法。 ２、过程与方法： ⑴

鲸教学设计1

《鲸》教学设计 1 学习目标 1．学会本课11个生字，正确读写"捕获、倾斜、哺乳动物'等词。 2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习抓住事物特点来表现事物，并

课文《鲸》教学设计方案参考

课文《鲸》教学设计方案参考 　　1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、朗读课文，了

鲸教学设计通用15篇

鲸教学设计通用15篇 鲸教学设计1　　《鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。　　根据说明文的特点，可采用如下方法进行教学：　　一、填一填　　课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作

《鲸》教学设计六

《鲸》教学设计六 　　教学过程：设置悬念，唤起求知欲。软件显示深海中的鲸提问：你们知道这是什么吗？按鼠标，课题出。生齐读：鲸。设问激趣，引入新课。师：你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢？看上去明明是鱼

《鲸》教学设计（市一等奖）

《鲸》教学设计【教学目标】(1)学会本课生字新词。正确、流利地朗读课文(2) 了解课文介绍的有关鲸的知识。(3)体会列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法 的作用。(4)激发学生热爱动物、探索动物世

鲸教学设计一篇

精选《鲸》教学设计一篇9 鲸　　教材分析　　《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、

五年级公开课《鲸》说课稿及教学反思

五年级公开课《鲸》说课稿及教学反思 【说教材】 《鲸》是一篇常识性的说明文作者用七个自然段分别介绍了鲸的体形、种类、和生活习性等方面的知识 学习本课一是要通过读文了解一些

五年级公开课《鲸》说课稿及教学反思

五年级公开课《鲸》说课稿及教学反思 　　【说教材】 　　《鲸》是一篇常识性的说明文，作者用七个自然段分别介绍了鲸的体形、种类、和生活习性等方面的知识。 　　学习本课，一是要通过读文了解一些鲸的知识，二

《鲸》的课堂教学设计

《鲸》的课堂教学设计 　　1、（课件展示鲸的录象） 　　师：同学们，在蔚蓝的大海里，生活着世界上最大的动物，它们就是鲸（板书，生读）这节课我们继续学习22课鲸（板书22） 　　2、上堂课我们这些鲸知识