语文课文鸬鹚教学设计

语文课文鸬鹚教学设计 　　1、学生学会观察图画，领会作者是怎样有条理地表达画面上的内容。 　　2、通过读课文、学课文，初步了解渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的。 　　3、通过学生自主读书，注意作者是怎样观察

沪教版鸬鹚教学设计

沪教版鸬鹚教学设计 　　1、认识本课生字8个，理解和积累相关的词语。 　　2、能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。 　　3、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。 　　4、能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕

鸬鹚教学设计_8

《鸬鹚》教学设计 《鸬鹚》教学设计之二 一 教学目标 １．有情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。 ２．学会本课的9个生字；理解5个新词语的意思；用"像似的'

语文《鸬鹚》教学设计

语文《鸬鹚》教学设计 　　1、能借助重点词句背诵局部。 　　2、运用比拟的方法，感悟课文的语言特点。 　　3、有感情朗读课文，体会水乡的优美风光和渔夫捕鱼的乐趣。 　　1、导入新课 　　这节课我们继续

《鸬鹚》教案教学设计

《鸬鹚》教案教学设计 　　1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。 　　2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕 鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静——不平静——平静的变

有关鸬鹚的教学设计

有关鸬鹚的教学设计 有关鸬鹚的教学设计 　　1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语，《鸬鹚》教学设计。 　　2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕 鱼的，作者又是怎样依照时间顺序

有关鸬鹚的教学设计

有关鸬鹚的教学设计 有关鸬鹚的教学设计 　　1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语，《鸬鹚》教学设计。 　　2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕 鱼的，作者又是怎样依照时间顺序

《鸬鹚》教学设计

《鸬鹚》（第二课时） 教学目标有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民的乐趣，体会渔人和鸬鹚之间的默契能抓住“一抹”、“恢复”等重点词语，理解重点句子的意思。能用“恢复”、“像……似的……”造句。教

《鸬鹚》教学赏析和教学设计

《鸬鹚》教学赏析和教学设计 　　《鸬鹚》是一篇文辞俏丽、意境深远的经典美文。生动的语言，精炼的描述，立体式地勾勒出一幅风光秀丽、平静祥和、默契悠然、如诗如画的江南田园图景。 　　《鸬鹚》这篇深受学生欢

《鸬鹚》教学设计

《鸬鹚》教学设计 　　《鸬鹚》系浙江省义务教育六年制小学语文第七册第21课，作者是我国现代著名的文学家郑振铎先生。课文从命题上容易被人误解为是一篇状物类的散文。阅读全文后不难发现，《鸬鹚》与《翠鸟》、

语文《鸬鹚》教学方案设计

语文《鸬鹚》教学方案设计 　　1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美风光和渔民捕鱼的乐趣。 　　2、学会本课的9个生字，理解5个新词语的意思，用不着“像……似的”“恢复”造句。 　　3、抓住重点词语，理

公开课《鸬鹚》第二课时教学设计

公开课《鸬鹚》第二课时教学设计 公开课《鸬鹚》第二课时教学设计 　　1 、深入理解课文内容，了解渔人利用鸬鹚捕鱼的情景。 　　2 、学习 ___观察事物和积累材料的方法。 　　3 、练习背诵课文。