黄河的主人_4

黄河的主人 教学目标 1正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

关于黄河的主人教案

教案关于黄河的主人教案一、引言1.1背景介绍：介绍黄河的基本情况，如地理位置、流经省份、流域面积等。1.2主题阐述：说明本节课的主题是关于黄河的主人，即黄河流域的重要性和对我国的影响。1.3教学意义

黄河的主人的教学设计

黄河的主人的教学设计 　　1. 自主学会本课生字，并能正确读写。 　　2. 通过学习课文，体会艄公的勇敢和智慧，感受他们作为黄河的主人的骄傲， 　　3. 有感情地朗读课文，借助旁批联系上下文理解课文内

《黄河的主人》教学反思

《黄河的主人》教学反思 　　 《黄河的主人》教学反思 　　 《黄河的主人》是一篇，它赞扬了羊皮筏子的艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，因而被誉为“黄河的主人”。课文的教学重点是引导学生读

黄河的主人语文说课稿

黄河的主人语文说课稿 　　《黄河的主人》是西师大版小学语文第八册中的一篇含义深刻、震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、镇静、机敏，

黄河的主人练习题

黄河的主人练习题 1. 写出加点字正确的读音，再把词语读一读。 漂流（）艄公（）湍急（）筏子（） 身系（）磁力（）竹篙（）凭着（） 2. 系上下文或查工具书，先解释加点

《黄河的主人》反思

《黄河的主人》反思《黄河的主人》是一部描写中国古代社会的长篇小说，作者塞古是根据历史资料创作的。小说以黄河为线索，以描述黄河的变迁为主线，同时通过描写各个历史时期的人物命运和社会变迁，来反思人类与自然

《黄河的主人》读后感

《黄河的主人》读后感 《黄河的主人》读后感 　　认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是的《黄河的主人》读后感，希望对大家有所帮助。

黄河的主人教学设计

黄河的主人教学设计 　　《黄河的主人》是一篇由袁鹰的散文《筏子》改编的文章。本篇课文主要通过对羊皮筏子、艄公、乘客的描写，赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，被誉为“黄河的主人”。下

《黄河的主人》教案第二课时

《黄河的主人》教案第二课时 　　教学过程：一、导入、激趣（一）、导入1、师：同学们，这节课我们继续学习课文《黄河的主人》。（齐读课题）（二）、激趣1、师：首先让我们再次去感受一下黄河。（出示课件：视

《黄河的主人》教学设计

《黄河的主人》教学设计【教学目标】通过感受黄河的险与羊皮筏子的小而轻，深入体会黄河主人公的勇敢、镇静。知道在特定的 环境中理解人物品质，体会文章整体结构的精妙。【教学过程】一、 生本首次对话，整体结构

《黄河的主人》教案范文

《黄河的主人》教案范文 　　1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的英勇、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。 　　2、在朗读感悟、想象、表达中进步学生的语文素养。 　　导入 ：通过上节课的学习，我