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化学课程与教学论
《化学课程与教学论》考试大纲 考试方法:笔试:基本概念,基本理论,综合应用总分:100分试题类型:1 选择题(占10%) 2 填空题(占10%)3 判断正误题(占10%)4 解释概念题(占10%)
数学课程与教学论第三章
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学习体育课程与教学论心得体会
学习体育课程与教学论心得体会姓名:何远红卡号:1900053703学校:龙岗区龙城小学所学科目:体育课程与教学论学习了体育课程与教学论, 在学习中我深刻体会到些课程尽量反映体育课程与教学理论新成果的
电大课程与教学论形考作业1
电大课程与教学论形考作业1 开放教化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教化形式,是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段,是相对于封闭教化而言的,它具有以下几个特征:以学生和学习为在红心,
课程与教学论形考任务二
课程与教学论形考任务二一、总目标 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识,并能应用于日常生活, 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活
体育课程与教学论课程教学大纲
体育课程与教学论课程教学大纲课程代码:14012130课程名称:体育课程与教学论/ Sports Curriculum and Teaching Theory学时:72学时 学分:3学分适用专业:体育
课程与教学论材料分析
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课程与教学论课件
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课程与教学论教学大纲
《课程与教学论》教学大纲课程编号课程名称 课程与教学论学分 总学时适用专业:教育学(小学教育)一、本课程的性质和任务“课程与教学论”是教育科学学院小学教育专业的专业基础课,是一门应用性学科,也是大学本
复习第一章课程与教学论的学科特点
第一章课程与教学论的学科特点思考:一、 简要回答JIJ 口己的语言简耍概述课程与教学论的研究对象及研究任务二、 分析比较1、 分析比较《课程与教学论》与你已经学过的其他教育学科在研究对彖上的差异2、
课程与教学论知识点总结
1、课程目标:是根据教育宗旨和教育规律提出的课程的具体价值和任务目标2、课程内容:是指哥们学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理问题的方式,是一定的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、
小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习[修改版]
第一篇:小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习量:可以比较或测定的事物的性质都是量. 量的分类:按是否有方向分:标量(数量):只有大小没有方向:例长度\质量\时间\面积向量(矢量) 有大小有有方