02-跳高竞赛规则与裁判法-文档

跳高竞赛规则与裁判法一、跳高比赛场地及规则跳高场地由起跳区、跳高架、横杆和落地区组成。起跳区为扇形助跑道，长15-25m，横杆中心的倾斜度不超过 1：250，落地区用海绵垫铺成．落地区不得小于 5×3

运动会男子跳高加油稿加油稿

运动会男子跳高加油稿（加油稿） 跳高是田径运动的田赛项目。是一种由有节奏的助跑、单脚起跳、越过横杆落地等动作组成。运动会男子跳高加油稿怎么写，我们来看看。 运动会男子跳高加油稿怎么写1

《跨越式跳高教案》

教案《跨越式跳高教案》word版一、引言1.1跨越式跳高运动的起源和发展1.1.1跨越式跳高起源于古代希腊的田径比赛，最初是一种简单的跳跃比赛。1.1.2随着时间的推移，跨越式跳高逐渐发展成为现代田

《学习跨越式跳高》课件

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水平四跨越式跳高教案公开课

水平四《跨越式跳高》课时计划年级：八年级 学生：40人 课次：第1次课 教师：林天培教学内容1、跨越式跳高（助跑与起跳）  2、素质练习：“健康”超市重点 助跑与起跳的结合难点 正确的

跳高裁判规则

跳高 比赛开始前，裁判员必须向参赛者宣布起跳的高度，及每次晋升的高度，直至只剩下一位参赛者为止。除非只馀下冠军参赛者，否则横杆的升幅不得少于2厘米，而且横杆的升幅不得增加。在只剩下冠军参赛者的情

跨越式跳高教学设计6篇

跨越式跳高教学设计6篇 跨越式跳高教学设计篇1（2852字）　　一、指导思想：　　本课根据新课程的要求，坚持“健康第一”的指导思想, 强调以学生发展为本，重视课堂教学，更新观念，充分发挥教师主导、学生

水平四（八年级）体育《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”为指导思想，强调“以学生发展为本”，贯 彻“核心素养”的课程理念。在向学生传授基本的体育与健身的知识 技能同时，为学生构建学习平台，倡导学生进行自

跨越式跳高教学设计

跨越式跳高教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发 点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学 生的主体地位，让学生在自主、互动

田径(跨越式跳高)教案

教案田径（跨越式跳高）教案一、引言1.1田径运动简介：田径运动是世界上最古老的运动项目之一，包括径赛、田赛和全能比赛等项目。1.2跨越式跳高概述：跨越式跳高是田径田赛项目中的一种，要求运动员在跑动中

跳高比赛裁判规则

跳高比赛1．应抽签排定运发动的试跳顺序。2．比赛开场前，主裁判应向运发动宣布起跳高度和每轮完毕后横杆的提升高度，此方案直至比赛中只剩下1名已获胜的运发动或出现第回名成绩相等时为止。3．除非比赛中

跨越式跳高单元教学计划（七年级）

跨越式跳高单元教学计划（七年级） 课题 跨越式跳高 预计课时 4 学情分析 七年级学生的年龄为13、14岁