1燕子教学片段

1　燕　子名师教学设计片段◆边阅读边想象，关注学生的情感体验　(教学拓展点)师：老师带来一幅画，猜猜是什么季节，看谁能抢先说出来？(师出示一幅描绘春天的图画。)众生(抢答)：春天。师：好眼力！你是怎么

燕子教学设计

1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼

《燕子》教学设计

第六册第一单元单元说明第一单元以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》、《古诗两首》、《荷花》、《珍珠泉》四篇课文。前三篇为精读课文，最后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春

教学设计范文燕子

教学设计范文 燕子 　　苏教版小学语文四年级下册第一单元共有四篇课文组成，燕子教学设计。分别为：《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》和《古诗两首》(《江南春》和《春日偶成》)组成，是一组典型的

燕子教学方案设计建议

燕子教学方案设计建议燕子教学方案设计建议１、本课的教学准备，要让学生从生活中体验春天的特点。可以启发学生对春天景物特点的了解，课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；或者组织学生

三年级语文教案-《燕子专列》教学设计1

三年级语文教案——《燕子专列》教学设计1　　学习目标　　1?认识欧洲等11个生字。会写欧洲瑞等14个字。正确读写欧洲瑞士舒适等词语。　　2?正确、流利、有感情地朗读课文。　　3?了解课文内容，受到爱护

《燕子》教学设计

附件：教学设计方案模版《燕子》教学设计方案课程《燕子》教学设计课程标准《语文课程标准》指出：语文课程致力于培养学生的语言文字 运用能力，提升学生的综合素养。学生是学习的主体，语文课程应积 极倡导自主、

《燕子专列》公开课教学设计

《燕子专列》公开课教学设计 　　《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图表达以情为基点、以读为主线、以悟为手段的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以详细的语言为载体，深层感悟课文

《燕子》导学案教学设计

《燕子》导学案教学设计 《燕子》导学案教学设计 　　1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析，三年级语文下册：《燕子》教学设计。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3．通过朗读和想像

(燕子)教学设计与反思

教学设计与反思 课题：《燕子》科目： 语文教学对象： 三年级学生课时： 2提供者：刘纯飞单位： 蒙城县漆园镇中心小学---吴油坊小学一、教学内容分析《燕子》是一篇讲读课文。描写了燕子活泼可爱的样子和它

《燕子》第二课时教学设计

《燕子》第二课时教学设计 《燕子》第二课时教学设计1　　教材分析　　《燕子专列》是人教版三年级下册第二组的第二篇精读课文，本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死

三语下《燕子》教学设计

《燕子》教学设计【课型】精读引领课【教学目标】.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。.背诵、积累课文重点段落和词语。.理解课文内容，了解燕子的外形和动作特点，体会作者是怎样把观察到的 动物