我的叔叔于勒于勒课件

- 1、理解人物形象2、学习人物描写的基本方法3、明确文章主题，认识社会现象 - 人物入手，阅读小说 吸取方法，训练写作 - 学习目标：

我的叔叔于勒教学设计

我的叔叔于勒教学设计教材分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。 他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用 洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883

我的叔叔于勒阅读题答案

我的叔叔于勒阅读题答案 　　《我的叔叔于勒》(节选)　　①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他

《我的叔叔于勒》教案

教案《我的叔叔于勒》优秀教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《我的叔叔于勒》这篇文章，激发学生对于文学作品的兴趣。1.1.2引导学生了解作者和背景，为深入理解文章内容打下基础。1.1.3培养

我的叔叔于勒反思总结

我的叔叔于勒反思总结在人生的旅途中，我们都需要不断地反思与总结，以便更好地了解自己的成长与进步。就我所知，我的叔叔于勒是一个非常注重自我反思和总结的人。他经过多年的人生经历和思考，积累了许多有价值的经

我的叔叔于勒续写初三作文

我的叔叔于勒续写初三作文 我的叔叔于勒续写初三作文 　　后来，大家都不再说话。 　　哲尔赛到了，我们来到了下船的地方。 　　我的亲叔叔也走了过来，提着水桶，步履有些蹒跚。 　　父母一脸惊慌，终于在推推

第11课我的叔叔于勒教案_1

《第11课 我的叔叔于勒》教案 教学构想.:本文是第九年级下册第三单元的第三篇课文,属于小说体裁,初三学生刚刚接触这种体裁。在学习《故乡》这篇课文时，学生了解了小说的三要素，初步学会了据小说

我的叔叔于勒读后感

我的叔叔于勒读后感 《我的叔叔于勒》读后感 “古今中外，人与人的关系都是一种社会，反映出一个时代，一个社会的伦理道德和价值取向”-《我的叔叔于勒》这篇小说引导我走路18世纪法国社会，感受世态人情。 这

语文我的叔叔于勒1同步练习语文版九年级上册

《我的叔叔于勒》练习题基础训练一、 给下列黑体字注音　 阔绰     拟定     变更   　栈桥   　拮据 别墅      撬开     煞白　　 诧异     褴褛      牡蛎二、填空。 

小说我的叔叔于勒读后感

小说我的叔叔于勒读后感 小说我的叔叔于勒读后感 　　这是篇十分精致的挖苦小说，由法国大文豪莫泊桑执笔，我的叔叔于勒。主要人物：于勒，一个人们眼中的流氓。次要人物：菲利普夫妇。当时法国社会的代表。 　　

我的叔叔于勒教材分析

《我的叔叔于勒》教材分析　　当我们刚刚开始读这篇作品时，它那平凡的故事和质朴的语言，并无“一鸣惊人”之效，反有“平庸无奇”之感。然而，随着人物的活动和情节的展开，读者从平凡中看出了神奇，从质朴里窥见了

我的叔叔于勒课文读后感

我的叔叔于勒课文读后感我的叔叔于勒课文读后感　　《我的叔叔于勒》讲的是叔叔于勒的故事。叔叔于勒生活在一个小职员的家中。他想生活在上层社会。想创业。但是都失败了。这些经历形成了菲利普夫妇面对自己的弟弟于