七_1植树问题两端栽树教案设计

教案设计设计说明这节课主要的教学目的是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，让学生有机会从周围的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。因此本节课的设计说明如下：1．让数学走进生

植树问题(总复习)

- 植树问题复习 - 热热身 - 学校有一条长80米的小路，计划在路的一旁栽树，每隔4米栽一棵：（1）两端都栽树，共需___棵树苗；（2）两端都不栽

五年级数学汇报课植树问题两端都栽教学设计

五年级数学汇报课《植树问题（两端都栽）》教学设计　　教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第106页例1及相关内容。　　教学目标：　　1．建立并理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵数=间隔数

植树问题公开课教案

教案植树问题公开课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1植树问题来源于日常生活，是培养学生逻辑思维和解决实际问题能力的好方法。1.1.2通过植树问题，学生可以理解数学与实际的联系，提高学习兴趣。1.1

植树问题教学设计教案(精选5篇)

植树问题教学设计教案(精选5篇) 　　植树问题教学设计教案(精选5篇)　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面

植树问题优秀教案

第七单元：数学广角——植树问题 不封闭路线的植树问题教学内容：教材P106～107例1、例2及练习二十四。 教学目标： 知识与技能：通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问

五年级上册第七单元数学广角——植树问题练习题及答案

7 数学广角一、填空。1．学校有一条长60米的小道，计划在道路一旁栽树，每隔3米栽一棵，有（     ）个间隔。如果两端都各栽一棵树，那么共需（      ）棵树苗；如果两端都不栽树，那么共需（

7封闭路线上的植树问题教案设计

教案设计设计说明封闭路线上的植树问题是在学生学习了在不封闭路线两端都栽、两端不栽的情况下，栽树的棵数与间隔数之间的关系后学习的又一个新的类型。为了突破难点，在教学中关注学生已有的知识经验，大胆放手让学

2-1植树问题2导学案设计

2.植树问题（2）导学案设计课题植树问题（2）课型新授课设计说明本节课是在学生学习了在线段旁的植树问题后进行的，教学时让学生借助已有的知识基础及生活经验解决本节课关于摆放棋子的问题，给学生主动权，让学

《植树问题》教学设计教案

《植树问题》教学设计教案 　　教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级(下册)第117---118页例1 　　1.通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规律。 　　2.使学生经历和体验“复杂问

植树问题精彩教学设计教案

植树问题精彩教学设计教案 　　植树问题在生活中的应用非常广泛。现实生活中与“植树问题”类似的有很多：如安装路灯、插彩旗、挂灯笼、锯木头、走楼梯等等。教材共安排了3道例题，通过植树、插彩旗、安装路灯等不

小学数学植树问题测试练习题及答案

小学数学植树问题测试练习题及答案 　　1.红领巾公园一条长200米的甬道两端各有一株桃树,现在两棵桃树之间等间隔栽种了39株月季花,每两株月季花相隔米. 　　2.学校召开运动会前,在100米直跑道外侧