白杨礼赞说课稿范文

白杨礼赞说课稿范文 白杨礼赞说课稿范文 　　《白杨礼赞》是省编教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是

白杨礼赞优质课教案

白杨礼赞优质课教案白杨礼赞矛盾教学目标：1、整体感知课文内容，品味散文特点2、理解白杨树的象征意义3、在整体感知的基础上，找出富有感情的句子，体味其中蕴含的感情教学重点整体把握课文内容教学难点象征手法

白杨礼赞-课件

- 白杨礼赞 - 作者：矛盾 - 题目解说 - “白杨礼赞”是倒装的动宾短语，是为了突出“白杨”二字。“礼”是敬礼、致

白杨礼赞课后练习答案

白杨礼赞课后练习答案白杨礼赞课后练习答案　　《白杨礼赞》（第一课时）　　一、基础驿站　　1. 选出加点字注音完全正确的一项（ ）　　A.熬煎（zhé） 折本（zhé） 折腾（zhē）

白杨礼赞读后感（通用5篇）

白杨礼赞读后感（通用5篇） 白杨礼赞读后感（通用5篇） 　　读完一本书以后，你有什么领悟呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是帮大家的白杨礼赞读后感（通

白杨礼赞教学方案

白杨礼赞教学方案 　　 　　一导入 　　 　　文、形、情、义 　　 　　文章是通过文字给读者形象感，再传达出自己的情感，从而表现出自己的中心的。状物的文字也是如此。用《爱莲说》做导入。周敦颐就是给了读

白杨礼赞读后感50字

白杨礼赞读后感50字 白杨礼赞读后感50字 　　杨树它只是西北极普通的一种树，然而决不是一种平凡的一种树。 　　它没有美丽的外表，没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但是它有一种力争上游的一种树，笔直

2白杨礼赞第二课时

- 茅 盾 - 体会内在美 对比现中心拓展延伸 学习迁移 品味语言 - 白杨礼赞 - 兽糙冰标踪

白杨礼赞-课件

- 白杨礼赞-优秀课件 - 白杨树的生长环境与特点白杨树的象征意义白杨树的种植与养护白杨树的应用与前景白杨树的礼赞与感悟 - contents

白杨礼赞》课件好

- 《白杨礼赞》优秀课件 - 白杨树的形象与特点《白杨礼赞》的创作背景与主题思想《白杨礼赞》的文学价值与社会意义 - 《白杨礼赞》的跨文化传

白杨礼赞读后感三篇

白杨礼赞读后感三篇 白杨礼赞读后感三篇 　　关于 白杨礼赞大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是分享的白杨礼赞读后感范文 ，一起来看一下吧。 　　读完白杨礼赞，觉得第二段写得特别好！描写高

白杨礼赞教案4

《白杨礼赞》教案4  一、教学目标 １．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。 ２．理解和学习白杨树所象征的