《二泉映月》的教学反思

《二泉映月》的教学反思 　　教学《二泉映月》这篇课文时，为了让学生更多地了解阿炳的身世，了解阿炳创作《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。我让学生学习了《瞎子阿炳的

《二泉映月》阅读答案

《二泉映月》阅读答案 　　《二泉映月》阅读原文　　无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。　　有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉

2024年《二泉映月》教案(热门)

2024年《二泉映月》教案(热门) 《二泉映月》教案1（约9597字）　　一、发现一道风景　　师：不用我说大家也一定清楚，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。是吧？　　生：(齐答)是。　　师：但是，关于“

二泉映月 (5)

- 二泉映月 - 阿炳，本名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。幼年随师父学音乐，能演奏笛子、琵琶、二胡、鼓等多种民间乐器。中年双目失明，以沿街

读二泉映月有感读后感500字

读《二泉映月》有感读后感500字　　他，从小热爱音乐，但遭遇不幸，他是一位穷苦而又伟大的人，他把自己的音符融入《二泉映月》之中，他就是无锡的象征人物——阿炳。　　阿炳原名华彦钧，幼年随父学习音乐，

二泉映月教学设计_3

《二泉映月》教学设计 教学要求： 理解课文内容，了解《二泉映月》这首曲子的来历以及曲阿炳艰难的人生之路。 有感情地朗读课文，积累重点语句。 热爱民族音乐，懂得音乐可以表达

苏教版小学语文五年级下册10二泉映月学生活动卡设计

10 二泉映月学生活动卡设计活动内容阅读思考：阿炳长大后再次来到二泉，都听懂了什么？生活经历双目失明说明卖艺度日说明听懂的内容深沉的叹息代表伤心的哭泣代表激愤的倾诉代表倔强的呐喊代表自我评价同学评价

五年级语文教案二泉映月3

五年级语文教案——二泉映月3 　　第三课时　　课时目标：　　1、指导背诵课文第4、5自然段。　　2、进行说话联系，描绘月夜的优美景色。　　3、品读美文，激活思维。　　教学重点：　　指导背诵、说话练

二泉映月 (2)

- 二泉映月 - 阿炳 - 作者简介 - 　阿炳，原名华彦钧，阿炳是他的小名。生于１８９３年７月，卒于１９５０年１２月。阿炳

读《二泉映月》有感

读《二泉映月》有感 读《二泉映月》有感 　　相信大家都认识阿炳吧？他可是一个家喻户晓的民间音乐家。他那著名的二胡曲《二泉映月》和别人的音乐不同——这是阿炳把自己压在心中那对人间的冷酷无情而溶质的音乐。

读《二泉映月》有感

读《二泉映月》有感 读《二泉映月》有感 　　相信大家都认识阿炳吧？他可是一个家喻户晓的民间音乐家。他那著名的二胡曲《二泉映月》和别人的音乐不同——这是阿炳把自己压在心中那对人间的冷酷无情而溶质的音乐。

《二泉映月》降调简谱教案

二泉映月是中华民族的传统乐曲之一，也是许多音乐爱好者耳熟能详的曲目。这首曲子凭借其独特的旋律和优美的音乐表现，一直深受广大乐迷的青睐。虽然这首曲子早已被传颂了许多年，但是在现代音乐教育中还是备受重视的