比较10以内数的大小练习题及答案

比较10以内数的大小1. 会用一一对应的方法比较物体的多少。2. 能够把 “同样多”转换成 “＝”运用，能解释 “＝”的含义并会读写。2. 会解释 “＞”和 “＜”的含义和并会读写。3. 能运用“＞”

10以内加减混合练习题

10以内加减混合练习题（一）姓名：_______  时间：_____   做对了_____题（共50题）1) 6+3-3= 2) 2+8-5= 3) 3-3+7=

10以内连加连减[小编]

10以内连加连减[小编整理]第一篇：10以内连加连减设计思想】长期以来，计算教学忽视了教学本身的人文因素，总是与单调、枯燥连在一起，学生学来乏味。新课程强调数学来源于生活，但数学学习不能止于生活。本教

《10以内连加连减》教案

《10以内连加连减》教案教者：伍 昆教学目的：　　1．使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进展计算。　　2．初步培养学生连续看图的观察才能和语言表达才能。　　3．通过教学使学生体验数学和生活

10以内连加连减教学设计

10以内连加连减教学设计 教学目标： 1.使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进展计算。 2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。 3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养

10以内连加连减法混合题

之内的连加连减法5-2-1=3+2+4=1+5-4=6-2+1=3+2+1=5+2+0=4+4+1=3+1-4=6+0+2=7+0-2=8-1+2=2+5+3=3-2+4=6-2+2=9-7-2=0+

幼儿园大班10以内加减法练习题

10以内加减法练习题（一）姓名：_______  时间：__________   做对了_____题（共100题）5+4=         3+6=         4+2=         9+0=

一年级10以内连加连减口算练习题1080道直接打印

9+1-9=7-4+5=8-1+2=1+6-6=5-0-3=0+0+0=9-0-7=4-4+5=2+2+1=7-2-5=2+1+4=2+5+2=6-2-1=6+1-5=10-5+4=0+9-7=10-

10以内的连加连减

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《10以内的连加连减》说课稿

《10以内的连加连减》说课稿一、说教材连加、连减在学生学习了10以内加、减法计算的基础上进行安排。目的是通过教学，使学生体会这两类式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范

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《10以内的连加连减》多媒体教学设计

新人教版小学一年级数学教学设计《10以内的连加连减》多媒体教学设计教学内容：义务教育课程标准教科书数学(人教版)一年级下册第65面。教学目标： 1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的